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思想前沿
应教尽教,强化学校教育的主阵地作用
2021年05月25日
心理问题出现早期信号要“喊停”
2021年05月18日
延长幼、小放学时间要考虑周全
2021年05月18日
我们需要正确的教育“绩效观”
2021年05月13日
“教考分离”是人才培养提质的良方吗
2021年05月10日
中学教育与大学教育如何跨学段融合
2021年05月08日
关注教育热点 呼唤观念更新——从《小舍得》热播谈起
2021年05月07日
“特岗计划”要让更多教师归“乡”
2021年05月06日
像在幼儿园那样终身学习
2021年04月30日
发展职业本科教育是时代需求
2021年04月22日
让学生“野”起来,必须解除后顾之忧
2021年04月22日
中小学教师要自觉“查漏补缺”
2021年04月22日
“男孩危机”是由女性教育优势导致的吗
2021年04月22日
用合理评价“撬起”师生的积极性
2021年04月13日
幼小衔接的责任主体与主体责任
2021年04月13日
课间让学生“野”一些天塌不下来
2021年04月13日
教育扶贫:从输血式走向活血式
2021年04月08日
教育惩戒的标度与温度
2021年04月07日
明确了的惩戒权,如何“好看”又“好用”?
2021年04月07日
教育评价改革是一场真正意义的教育变革
2021年04月07日
教师必须是儿童权利的维护者
2021年04月02日
向高等教育强国迈进
2021年04月02日
为学区房“退热”不仅与房地产行业有关
2021年03月31日
先修课程能有效衔接“大”“中”教育吗
2021年03月30日
“家里蹲”“慢就业”……多多关心青年“尼特族”
2021年03月26日
谁在贩卖教育焦虑?
2021年03月23日
报考“教资”只为多一条职业后路吗
2021年03月19日
“好的教育”刷屏之后更需力行
2021年03月18日
“过度使用PPT”就是一种“懒教”
2021年03月18日
纾解年轻人“托育焦虑”需多方合力
2021年03月18日
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爸爸“施魔术” 把字变成画
心理疾病侵袭青少年,怎么办?
如何避免把孩子养成“妈宝男”
答不好孩子出的题,家长要努力了
我的孩子得了抑郁症
“打骂式”“咆哮式”育儿难题如何破解?
陪伴和交流对孩子最好
亲子之间如何非暴力沟通
陕西省教育厅解读2021年初中学业水平考试工作
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