中学语文正高级教师，陕西省第十批特级教师，陕西省中小学教育教学管理咨询专家，陕西省中小学校本研修指导专家，陕西省督导评估专家，陕西省家庭教育指导教师，《陕西教育》杂志理事。淳化县第三届劳动模范。现任淳化县教育教学研究室副主任。
略读课文教学指向“粗知文章大意”的教学目标达成策略
所谓“粗知文章大意”的教学目标的达成，就是充分体现学生自主、合作、探究的学习方式，把学习的自主权交给学生，使学生成为学习的主人。
县域高中教育存在的问题
随着社会格局的变革，城市化进程的加快，社会资源配置的相对集中，县域高中教育在新时期发展出现了一些新的问题，具体问题梳理如下。
和青年教师谈谈家长会的有效备会
时下家校合作已被中小学奉为孩子教育的途径，那么在家校合作中，开家长会就是其中最重要的一环。家长会的成功与否，直接关系到家校合作的成败与否。
和老师们聊聊古诗教学
古诗教学，一般要安排以下教学程序：了解背景、理解诗题、抓住字眼、深悟诗境、熟读成诵、读诗作画六个步骤，而这六个步骤，要在课堂教学过程中逐项落实。
一节绝对击碎你课堂观的语文常规课
一次偶然的机会，我走进了延安培植小学语文示范课堂，成为一名谦恭的学习者。也就是这节六年级语文《古诗词诵读》课，改变了我对语文教学的固有认知。
一次稍逝评价时机引发的思考
有效的课堂教学评价应以促进学生发展为本，要适时、精当、有温度，如春风拂过脸面，如细雨流入心田，润物无声。
听马骏老师《在团队中成长》感言
马老师的交流立足课堂教学，以教师专业发展为主旨，从理论与实践的结合上，精准描述了团队在专业成长上的行动轨迹，深刻地告诉我们，名师成长要立足课堂教学，积极开展课例、教学问题的研究，才能不断实现自我专业成长。
那个红枣飘香的年代
老家河滩百年枣园，常常使我魂牵梦绕。
不嘈不闹教语文
只有让孩子的心沉寂下来,静心读书，积极思考，再现情境，才能折射七彩的光辉,才能走进文本所蕴含的深邃空间,从而养成健康的审美情趣和生活方式，逐步提高孩子们的语文素养。
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