课堂教学是学生知识的储存与提取、能力培养与提高、习惯的养成与提升、品质的形成与提质的主要场所,要实现课堂教学的这些职能,课堂教学的有效性是保障。
班主任工作是一件耗费智慧的苦差事,若仅凭班主任一己之力,要管好班级,真是不容易,时常会按下葫芦浮起瓢,让人疲惫不堪。倘若能巧妙借助外力,不仅能扩大教育统一战线,让教育阵容强大,而且能让班主任的教育方式鲜活生动,易于让学生接受,达到事半功倍之效。