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2013年7-8期(合刊)
避免初中写作教学过程中“高耗低效”的策略
2013年09月17日
“点”化习作教学法初探
2013年09月17日
改善高年级学生习作互批“低效”的尝试
2013年09月17日
作文互改中如何搭配批改小组探析
2013年09月17日
采得百花方成蜜——小议积累与写作
2013年09月17日
初中作文教学中的材料采集
2013年09月17日
如何让作文修改更加有效
2013年09月17日
如何提高农村中学生的写作水平
2013年09月17日
红线串珠,让话题作文亮起来
2013年09月17日
浅谈初中学生数学解题误区
2013年09月17日
谈英语复习课教学中的“成功”体验
2013年09月17日
多媒体在小学语文课的应用及提升策略
2013年09月17日
网络环境下初中英语教师角色的定位
2013年09月17日
和谐师生关系构建之我见
2013年09月17日
以 德 促 学
2013年09月17日
抓住教育契机 提高德育实效
2013年09月17日
德育要找准突破口
2013年09月17日
浅谈关注小学生的心理问题
2013年09月17日
优秀班主任应具备的“三要”
2013年09月17日
优秀班主任应具备的“三要”
2013年09月17日
师幼互动现状及策略的思考
2013年09月17日
健全人格 存爱向善——班主任教育工作警示录
2013年09月17日
代课班主任的工作思想
2013年09月17日
一勤天下无难事——如何做好班主任工作
2013年09月17日
严师出高徒──浅谈班级管理中的“严”字效应
2013年09月17日
班主任如何关注优秀学生的心理健康
2013年09月17日
扮好多重角色 帮助学生成功
2013年09月17日
浅谈如何更好地教育学生
2013年09月17日
农村初中留守儿童教育管理问题的调查及思考
2013年09月17日
让流动的花朵在关爱融合中成长
2013年09月17日
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爸爸“施魔术” 把字变成画
心理疾病侵袭青少年,怎么办?
如何避免把孩子养成“妈宝男”
答不好孩子出的题,家长要努力了
我的孩子得了抑郁症
“打骂式”“咆哮式”育儿难题如何破解?
陪伴和交流对孩子最好
亲子之间如何非暴力沟通
陕西省教育厅解读2021年初中学业水平考试工作
我们需要怎样的人工智能基础教育
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