本刊综合讯近期，教育部在四川成都召开全国中小学劳动教育现场推进会，深入学习贯彻习近平总书记关于劳动教育的重要讲话精神和中央有关决策部署。四川成都、重庆、海南、河北石家庄、黑龙江大庆、江苏常州、安徽淮南、北京东城、浙江富阳、山东省郓城县侯咽集镇黄岗小学作了视频经验交流。会议发布了《全国中小学劳动教育典型案例》。

会议强调，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是新时期党对教育的新要求，是法律的明确规定，是促进学生全面发展的迫切需要，具有极端重要性。

会议要求，开展好新时期劳动教育，要坚持系统思维，明确实施重点，抓好关键环节，完善工作机制，把握好五个方面的关系。一是把握好“一育”和“一课”的关系，防止窄化。劳动教育是一育，不是一课。既要开好劳动教育课程，也要全科渗透，将劳动教育的思想观念融入教育教学全过程。二是把握好劳动和劳动教育的关系，防止走偏。劳动是手段，育人才是目的。既要防止坐在教室里讲劳动，也要防止只有劳动没有教育。要通过真实的劳动体验，出力流汗，让学生接受教育。三是把握好劳动教育和其他学科成绩的关系，防止出现阻力。要加强引导，告诉家长劳动教育与其他学科成绩之间不是对立的，劳动教育搞好了，不仅能提高综合素质，其他学科的成绩也会更好。四是把握好劳动教育的规定要求和实施能力的关系，防止低效。既要明确劳动教育的规定和要求，也要提升实施的能力。要加强师资培养培训，统筹好校内外资源，细化实施指导，把劳动教育水平提上去。五是把握好政府、部门和学校的关系，防止推诿。只有分工明确，各司其职，劳动教育才能做好。政府要抓保障，解决好经费、师资、场地、设备等问题；教育部门要抓部署，发挥牵头作用，制订实施方案，加强对学校的指导；学校要抓实施，把劳动教育课开足、上好，融入日常教学实践活动；督导要抓检查，把劳动教育纳入教育督导体系，定期检查，督促落实。