中等职业学校学生处于从少年向青年的转型期，其思想转变、心理转变波动较大，加强对这类学生的思想状况研究对有针对性地开展德育教育十分必要。其中充分挖掘利用中国传统文化中的优秀人物、优秀品德对中等职业学校学生进行德育教育不失为一种有效途径。实施传统文化教育,有利于树立正确的世界观、人生观和价值观,有利于培养优良的道德品质,有利于培养人性真善美和自尊自重之心，将德育与人性向上的一面有机结合,使德行的培养成为自觉的行为。

一、礼貌教育是中国传统文化教育的重要内容

礼仪是一种律己行为，表现了对他人的尊重。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼貌不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

教育学生对人要有礼貌，要守礼仪，如见到老师问一声老师好，维护正常教学秩序，到食堂吃饭要排队，建设文明就餐文化，吃完饭自觉收拾餐盘；不与老师、家长顶嘴；不乱扔垃圾；讲话要文明不讲脏话；上课不玩手机等。通过礼貌、礼仪教育提高学生的道德修养、生活素养的提高。

我们在进行思想教育的过程中，经常会引入一些传统教育内容如黄香温席是中国传统孝之礼仪，孝顺父母，从小事做起的一个范例。东汉黄香仅仅九岁，就懂得尊老爱幼，孝顺父母。在冬天严寒之时，就用自己的身体将父母的被子温暖后，再请父母安寝；在夏日炎热之际，则用扇子给父母扇凉驱蚊，以侍奉父母安寝。

现代社会，人与人之间更需要交往，在交往中更需要礼貌礼仪。我们还以“塑造自己的良好形象、提升自己的人格魅力”为题开展班级活动，引导学生：

a. 正确认识自己 ：我能做什么？ 我目前的情况如何? 我在别人眼里是什么样的人？我有什么优点和不足？

b. 做自尊自信的人： 朗读小诗《欣赏自己》——也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰/也许你想成为大树，可你却是一株小草/也许你想成为大河，可你却是一泓山溪/做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光/做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望/做不了伟人，就做实在的自我/平凡并不自卑，关键是必须做最好的自己不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧!

二、自尊自信教育是正确认识自己的灵丹妙药

随着年龄的增长，每个学生越来越注重自己的外貌、举止方面的表现。当得到他人的肯定和赞扬时，他就会感到特别高兴，当受到他人批评时则会感到难过、伤心。

每个人都希望得到他人的尊重，但赢得他人尊重的前提，是自我尊重。自信是自尊的基础，是促使人们奋发向上、不断进取、克服困难、自强不息的精神动力，是事业成功的前提。自信是每位成功者应具备的品质。我们通过人格和尊严的教育，引导学生塑造健康的人格，从小事做起，从一点一滴做起，培养正确的思想观念、良好的行为习惯、积极的生活态度、健康的情绪状态。通过广泛的社会实践活动来磨炼自己，促进健康人格的形成和发展。强化自我教育意识，发挥主观能动性，自觉地塑造、完善、健全自己的人格。但教育过程必须尊重个体的特殊性，针对个性差异，不用一个标准、一种模式来限定每个学生。

三、健康人格教育是青年学生必修课

礼仪修养彰显个人魅力。个人礼仪、仪容仪表、言谈举止、待人接物是一个人的精神面貌、内在品质、文化素养、风度魅力的外在表现。个人礼仪蕴含的核心是尊重他人，与人友善，表里如一，这有助于促进社会和谐，促进整个国家和全民族整体文明程度的提高，加快社会的发展。

个人礼仪重在养成，如正确的站姿、坐姿、行姿等。个人礼仪要求：仪容仪表整洁端庄，卫生习惯良好，言谈举止真挚大方，对人礼貌、诚恳、亲切，说话声音要适宜，语调平和，提倡使用敬语。服装饰物搭配得体，表情自然舒展。着装自然得体、协调大方，遵守约定俗成的规范或原则。

我们在礼仪教育中强调平等互助、诚实守信、团结友爱、互利互助。如在校园礼仪教育中，要求同学之间要互相团结友爱，衣着打扮要符合学生身份，校园公共场所要遵守纪律等。在交往礼仪教育中，强调从小事做起，注意细节，按时上下课，不迟到，不早退，平等相待，尊重他人，顾全大局，增强意志力，提高自控力，逐步克服自身的不良习惯等。

通过传统文化教育开展德育教育是一条有效的教育途径，可以增强学生的亲近感、现实性，克服枯燥乏味感，提高德育教育效果。