最近教育局开展“扪心自问，我对工作竭尽全力了吗？”活动，让我陷入深深沉思之中。

从刚毕业时的懵懂，到逐渐熟悉业务，驾轻就熟，教学时兢兢业业，赢得学校和家长的认可。当时年轻，还颇有成就感，有点沾沾自喜。

当一遍又一遍观看魏书生、王金战、任小艾、孙维刚、窦桂梅等专家的视频时，才发现差距是多么巨大。王金战，2003年全国最牛班主任，2003年，他班上90%的学生考入北大、清华、牛津、剑桥、耶鲁；孙维刚1992年执教的北京22中高三（4）班，高考平均分达534分，全班40人中有15人被清华大学、北京大学录取；语文教学专家魏书生、任小艾、窦桂梅为我们起了很好的示范作用，让学生真正享受学习的乐趣，取得骄人的成绩。他们用实践证明“只有不会教的老师，没有学不会的学生”这句话是多么正确。

这么巨大的差别在哪儿呢？我苦思冥想，终于发现以下秘密：

一是对教育工作的无比热爱，态度决定一切。崇高的教育理想，高度的责任感、事业心会铸就教师的“师魂”。大凡杰出的教师，之所以有了不起的成就，首先源于他们对教师工作无比崇拜、充满狂热，享受作为教师的乐趣，热爱自己的学生。夏丏尊这样说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。没有水就没有池塘。教育没有情感，没有爱就没有教育。”任小艾老师每天唱着歌第一个走进学校，别的老师很奇怪，她为什么每天会这么高兴？窦桂梅、王金战等教育名家无不如此。这些都源于他们对教育工作的热爱。

二是具备终身学习的能力，练就过硬的综合素质。苏霍姆林斯基说：“读书、读书、再读书……每天不间断地读书，和书籍结下终生的友谊。”朱永新教授这样说：“勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。”杰出的教师善于挤时间不间断学习。任小艾老师在工资低的年代每个月拿出一大笔钱购买相关教育书籍。日积月累，他们不仅有渊博的学科知识，更有深厚的文化底蕴，方能厚积薄发，在课堂教学中才能驾轻就熟，挥洒自如，真正做到大音希声、大象无形。王金战把数学课讲得妙趣横生，他的学生评价王老师的数学课一点都不像数学课，因为古典诗词不时在课堂上迸发出来，不注意听还以为是古文教学呢！正因为他们高超的教学技艺，才能引领学生遨游知识的海洋，享受学习的乐趣，创造出教育的奇迹。

三是杰出的教师善于反思，个人素质不断提升。著名教授叶澜曾指出：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师坚持写三年反思有可能成为名师 。”杰出教师时时反思自己的教育行为，勤于记录、乐于重温、善于反思、敢于超越，不断总结工作得失，不断思考教育行为，丰富了思想，积淀了智慧，增长了才干，成为真正的为人师者。只有这样才能够不断认识自己，不断提升自己，不断追求成功。

四是心怀感恩、快乐生活。魏书生老师常说：“多改变自己，少埋怨环境；埋怨环境不好，常常是我们自己太狭隘；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生太难教，常常是我们方法太少。”遇事多找找自己的原因，顺应环境，积极作为，生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，更重要的是缺少一颗充满爱的心。教师应感恩学生，是他们为我们提供了工作机会。拥有感恩的心，就会过得幸福而充实!

五是学会赏识，爱满天下。没有爱就没有教育，教育的职责是激励、唤醒、鼓舞，他们对学生倾注了所有的爱，用赏识的眼光看待孩子，相信每个孩子都是天才，肯定学生每个细微的进步，让所有的学生不断体验成功的喜悦，树立学生自强、自尊、自信，最终走向成功！

热爱自己的本职工作吧！坚持终身学习，善于反思，不断提升自身素质，你要和你的工作坠入爱河。用修行的方式对待自己的劳动，追求平淡里的深味，简易中的精致。我们要向名师学习，沿着名师之路坚定地走下去，终有一天，你也可以自豪地说：“我终于成为了一位名师！”