英语教学中，教师要注意培养学生的哪些道德品质？又如何让学生在学习英语知识的同时，形成良好的道德品质呢？我认为：

一、坚忍不拔的毅力，人生成功的保证

毅力是学习各科知识的保证，英语学习尤其如此。中学生带着极大的热情和希望来学习英语，但是经过一段时间后，他们发现外语的学习远比想象中要困难得多：需要记忆大量的词汇、语法；需要理解独特的句法；更需要学习中西文化。这一切都要求他们全身心投入，去全面提高听、说、读、写各方面能力，甚至要完全改变自己的思维习惯。更难的是那些五花八门的习语、俚语和典故。于是，学生热情消退，渐渐失去信心。在这个阶段，如果离开了教师的正确帮助、引导，任其发展，许多学生就会放弃英语学习。这时候，教师要用名人学外语成功的故事来激励学生，让学生一步步走出“疲乏期”，从英语的学习中获得快乐，感受英语语言独特的智慧和美感，走向无限广阔的英语世界。

二、热情友善的礼仪，广交天下朋友

从见面、问好、请客、求助、聚会到交友等各个方面，英语语言无不体现着热情友好的原则。见面问“How are you”，道歉说“Sorry”，打扰了说“Excuse me”，提供帮助说“Can I help you”，征求意见说“Do you mind”，感谢说“Thank you”,再见说“See you later”等，都反映了对人的尊重和理解，在英语教学中要教育学生注重礼仪，怀揣善良、宽容之心与朋友交流，并通过互联网等电子工具，广交天下朋友。

三、平等互助的男女观，共创幸福生活

英语教学重视培养学生平等的男女观，反对妇女歧视，倡导女权运动。许多词汇，如Chairman、Chairwoman、actor、actress、 waiter、waitress、hero、heroine等都是成对出现的；在第三人称单数he（他）出现的时候，一定就有（she）她。因此，出现了he/she并列的情况，这是女权运动斗争的结果。

四、热爱祖国，热爱大自然，保护地球

新课程用很多内容介绍了祖国的壮丽河山、丰富的文化遗产和多民族文化，如“Great people and Great intentions of Ancient China”中介绍了中国古代灿烂的文化；Confucius （孔子） 、Mencius（孟子）和Mozi（墨子）及其思想成就，让我们回到了那个智者云集的思想家时代；“A Trip Along the Three Gorges ”中介绍了长江三峡的美丽风光；“The Tang poems ”中学习了唐诗；“Ethnic Culture”中介绍了少数民族的文化，这些都激励着学生更加热爱伟大的祖国，热爱生生不息的文化，珍惜和睦的民族大团结。在“Sand storms in Asia ”“Unexpected mysteries of the Natural world”“Animals in Danger”“The Conquest of the Universe”等单元中，更多地教育学生热爱我们赖以生存的地球，倡导环保低碳生活，要为保护地球和拯救野生动（植）物作贡献。

五、发明创造，开启美好未来

大胆创新，是人类物质文明、精神文明、社会文明发展的源泉。英语新课程在“The Internet and Telecommunication ”“Great Scientists ”“natural world”“The conquest of the Universe”等章节中，通过对尖端前沿科学领域及科学家的介绍，引导孩子们勇于创新，树立改造世界的勇气，培养永不止步的科学探索精神。

六、顽强拼搏的体育精神

体育是综合国力的象征，更是人类团结、和平、进步的象征。英语新课程在 “The Great sports personality”“Basketball” 等章节中介绍了“Olympic Games ”及中外著名的运动员，使学生了解了伟大的奥林匹克，更走近了他们心中的英雄，学习他们艰苦训练、顽强拼搏、为国争光的体育精神，逐渐形成团队合作意识，培养健康的体魄、健全的人格，以及青春活泼、朝气蓬勃、乐观向上的人生态度。

七、博闻强记，丰富的人文素养

培养深厚的文化素养，帮助学生广泛涉猎中外文化也是新课程英语的任务之一。在“Fine Arts Western,Chinese and pop Arts”“literature”“music”“carnival ”“The Renaissance”和“The Tang poems”等章节中，介绍了大量而丰富的中外音乐、节日、诗歌和戏剧等。通过欣赏这些优秀的人类文化遗产，培养学生高雅的情趣，照亮了他们的心灵，塑造了他们的人格，提升了他们的精神境界，也架起了东西方文化沟通的桥梁。

总之，高中英语新课程全方位、多角度、多渠道地渗了德育内容，贯彻了国家的教育方针，必将对中学生优秀品德和深厚文化素养的形成产生积极的影响。