会上，陕西师范大学心理学教授何宁、陕西师范大学附属中学高级教师岑坚分别作了题为“疫情下教师与学生的心理问题及其调适”和“疫后重逢的学校心理教育工作的思考”的报告。

赵昶葆强调，要关注全面复课后学生的学习生活适应能力，关注因疫情导致学生可能出现的心理困扰，关注面临升学压力的毕业年级学生等三个重点，做好疫情期间的心理健康教育工作。同时，要确立三个目标：围绕促进学生全面发展帮助学生科学认知自我、健全人格品质、提高心理健康水平。

赵昶葆要求，各市县教育局和各中小学校幼儿园要紧紧把握、正确理解中小学心理健康教育的目标，立足学生思想、生活和学习实际，健全工作机制，抓好四个关键。一是抓好制度建设，建立常态化推进心理健康教育的工作机制；二是抓好心理咨询室建设，充分发挥其在对学生心理疏导和调试的重要作用；三是抓好心理健康教师队伍建设，按照国家规定配足配齐心理健康教育教师，逐步提高心理健康教师、班主任和学科教师的心理健康教育专业能力；四是抓好家校协同机制建设，加强家校沟通，指导家庭教育，协助家长建立良好的亲子关系。