商洛：落实“三项机制”助推教育事业新发展

近年来，在商洛市委、商洛政府的坚强领导下，商洛教育局以“三项机制”为抓手，多措并举、不断激发广大干部教师的精气神，汇聚追赶超越的正能量，助推全市教育事业新发展，开启了干事创业的新局面。

一是完善考评机制，让勤政务实者深受鼓舞。围绕“三准三实”要求，通过一系列措施做到事有人领、活有人干、绩由考量。年初制定《县区及市直教育单位重点工作目标责任制及考核办法》《县区高级中学年度目标任务及考核实施办法》《教育系统市管干部考核细则》，不断完善考核评价体系，突出工作实绩，坚持定性与定量结合，共性与个性结合，优化考核程序、方法，增强目标责任考核的可行性和执行力。修订完善《机关科室及个人年度目标责任考核管理办法》，从各自承担的省市年度目标任务、科室重点任务、公共职责任务、学习培训、工作作风形象等方面加强对科室和机关干部个人考核，同时建立激励台账和负面台账，在年终考核时兑现加减分。实行季度考核，聚焦单位追赶超越重点工作任务，定期召开季度工作汇报会，对科室和干部进行考核排名，激发广大干部创业的积极性，营造争先创优的良好氛围。

二是搭建竞争平台，让勇于担当者脱颖而出。为汇聚教育精英人才，增强发展活力，引导教育系统广大职工敢闯敢干、奋勇争先，广开思路，创新校长选拔方式。根据《商洛市建立健全教育管理机制促进教育健康发展的若干规定（试行）》，市教育局制定了《关于市直科级学校校（园）长竞争性选拔的意见》，综合运用“鼓励激励”机制，在全市教育系统采取公开竞聘的方式为市直学校选拔校长和教师。去年以来，经资格审查、笔试、面试、确定拟任人选、组织考察、任职公示和廉政考试、任职等规范程序，为市特殊教育学校竞选校长1名，为市初级中学竞选副校长3名，为市直学校选聘优秀教师94名。这一举措，真正实现了能者上的用人氛围，为想干事、能干事、会干事的干部教师搭建了发展平台。实践证明，这些校长、教师工作能力强，干事创业热情高，为学校的发展注入了新的思想和活力，为教育质量提高奠定了良好基础。

三是加大交流轮岗，让业绩优异者创新发展。为进一步激发干部的创新发展能力，避免长期从事单一工作产生的职业倦怠，深入市直教育单位调研，综合分析机关干部个人特点、学识、能力、实绩、贡献、口碑，在研判比对的基础上，最大化的实现人岗匹配。将3名多年来勤奋工作、敬业奉献、顾全大局、业绩突出的干部调整到了重要的岗位；从商洛市小学提拔一名优秀的副校长交流任职到市特殊教育学校担任党支部书记。人员岗位的变化，职责的变化，为局机关和市直单位的发展带来了新的生机和活力。特别是局机关干部调整后，科室面貌焕然一新，工作节奏有条不紊，工作作风明显改善，工作积极性大幅度提升，热情为民服务意识进一步增强。

四是重表彰选贤能，让工作突出者更有作为。坚持让履职担当、奋发作为、工作突出的党员和干部挑大梁、担重任，形成重品行、重实绩、重公论的用人导向。去年以来，结合干部工作实绩考核,推荐5名优秀科级干部得到组织提拔重用。对照“三项机制”奖励激励办法，机关6名干部得到提拔使用，市直教育单位配备21名中层干部，打破了论资排辈任用干部的常态。这些同志有的教育教学成绩突出、有的分管工作连续多年获得省市奖励、有的在脱贫攻坚中做出突出贡献，他们代表了不同层面的、不同类别的典型。其次，在全市评选“优秀公务员”、“优秀党员”、“ 教学名师”、“ 优秀教育工作者”359名。通过以上措施，一批德才兼备的干部及教师受到了表彰、得到了重用，激发了教育系统广大干部干事创业、担当作为的内动力。

五是严格责任追究，促进教育事业健康发展。为切实落实党风廉政建设责任制和干部教育监督工作有关要求，市教育局健全完善干部教育和问责机制，对新任干部召开集体廉政谈话，前移党风廉政建设关口，进一步筑牢党员干部拒腐防变的思想道德防线，提出了工作职责、目标任务的希望和要求。局领导、纪检组针对干部作风等领域的热点问题，常态化对重点对象进行集体约谈、个别约谈，提醒问题所在，传导责任压力。今年以来，针对规范办学行为、学校招生等方面工作对市直教育单位12名干部、县区局长、高中校长等32名干部个别约谈。全面增强干部爱岗敬业、担当有为、廉洁自律、拒腐防变的自觉性，为推动教育系统党风廉政建设深入发展，为办好人民满意的教育事业提供了有力的政治保证和组织保障。