郭钰、王天宝在《西部学刊》2026年第17期撰文指出：在《数学手稿》中，马克思广泛且深入地运用辩证思维，通过“历史与逻辑相统一”的方法划分了微积分“神秘”“理性”“纯代数”三个阶段；运用否定之否定规律揭示原函数到增量差分再到导函数的运动本质，同时结合对立统一规律阐述有限差分与极限过程之间矛盾的同一性与斗争性。这一研究具有深远的启示意义：在教育实践维度，此种方法论的运用不仅为从“结果本位”转向“过程性思维”提供思想指引，也为培养批判性思维与创新能力提供认识基础；在跨学科研究层面，通过哲学思维与科学实证的融合突破传统学科壁垒，有助于帮助学生提升交叉思维能力和批判性意识；在专业研究层面，创造性地运用辩证思维方法，能够为研究者构建兼具解释力和现实性的研究体系提供支撑。