马陆亭，贾明胜在《社会科学家》2026年第2期撰文指出：面对科技革命引发的时代“升维”跃迁，创新成为现代化强国建设的核心。高等教育作为教育、科技、人才三大战略要素的交汇节点，由此成为以创新为引领的高质量发展的战略支撑。创新的本质旨在破解发展难题、创造全新价值，其范畴并非局限于论文发表，而应贯穿于从科学发现、技术发明、工程应用、技术扩散到批量生产的全链条。为此，高等教育亟须突破“唯论文”评价局限，构建适配基础研究、应用研究、理论研究与工程实践的分类评价体系。高等教育正面临从跟踪借鉴向自主创新的整体性变革，迫切需要提高创新体系整体效能，包括加强对学生思维能力培养、激发高校创新活力、提高科技成果转化率、催生新质生产力。这要求协调教育哲学以实现政治论与认识论的统一，统筹有组织科研与学术自由探索，实施高校分类办学，推动学术共同体组织模式建设，强化创新链与产业链的有效对接。通过全方位创新转型，为国家高质量发展与现代化强国建设提供坚实支撑。