张世昌在《当代教育论坛》2026年第2期撰文指出：脑机接口技术能够让人在沉浸式体验中感知价值观的真实性，并促进教育的精准实时反馈，实现情感共鸣的可视化，从而推动思想教育由单向灌输向实时互动转变，提高教育效能。然而，这一技术也为意识形态教育带来诸多挑战，主要包括技术滥用导致的信息安全风险、价值干预削弱价值强化的风险以及技术霸权对价值观的侵入等。其应对策略可以从三个方面进行考量：首先，加强意识形态教育自身发展的自觉，提升本体力量；其次，从客体上优化脑机接口技术的工具属性，注重技术伦理规范的制定与落实；最后，从主体上提高人（技术发明者、使用者和技术作用对象等）对技术的理性认知，增强技术应用中的伦理自觉与社会责任感。