5月23日，“构建中国新闻传播学自主知识体系专题研讨会”在中国传媒大学举办。会议围绕中国式现代化与中国新闻传播学自主知识体系建构、智能技术变革与学科范式创新、学科交叉融合与国际学术对话等核心议题展开研讨。教育部社会科学司社会科学科研处处长卢丽君，中国传媒大学校长张树庭，中国社会科学出版社党委书记、社长季为民出席会议并致辞，来自全国三十余所高校的专家学者、媒体和学术期刊代表、重大专项课题团队成员等近百人参会。会议分为上午主论坛和下午三个平行分论坛，会上发布了由中国社会科学出版社出版的《新时代中国新闻学》一书。

参会人员合影

卢丽君在致辞中谈到，教育部中国特色哲学社会科学研究重大专项是以有组织科研方式、分学科推进自主知识体系构建的重要工作抓手，目前已完成哲学社会科学全部29个一级学科研究布局和立项，陆续产出研究成果。

新闻传播学是哲学社会科学的重要支撑学科，也是首批设立重大专项的学科之一。站在“十五五”开局新起点，要进一步突出思想引领，将深化党的创新理论体系化学理化研究阐释作为首要任务；进一步坚持扎根大地，围绕文化强国建设、主流舆论引导、传播效能提升等现实问题，构建契合中国国情的理论范式与知识图谱；进一步强化育人育才，把重大专项研究与学科建设、教材建设等紧密结合，将科研优势转化为育人优势；进一步推动模式创新，深化校际联动、学界业界融合与跨学科交叉协同，为提升国家文化软实力和国际话语权提供重要支撑。

中国传媒大学校长张树庭在致辞中指出，加快构建中国新闻传播学自主知识体系，是时代赋予我们的重大考题，是奔赴未来的必然使命，更是新时代新闻传播学界必须主动扛起、坚决完成的责任担当。他围绕如何扎实推进中国新闻传播学自主知识体系建设，提出五点思考：一是锚定时代坐标，扛起自主知识体系建设使命责任。二是传承文脉学脉，夯实自主知识体系建设底蕴。三是扎根中国大地，激发自主知识体系建设活力。四是秉持开放融通，拓展自主知识体系建设格局。五是突出成果导向，提升自主知识体系建设实效。为加快构建中国特色哲学社会科学，为建设教育强国、文化强国，为党的宣传思想文化事业发展贡献更多智慧和力量！

研讨会现场发布了教育部重大专项阶段性成果《新时代中国新闻学》。该著作由中国传媒大学新闻传播学自主知识体系建设课题组撰写，于2026年5月在中国社会科学出版社出版。该书既是教育部“中国特色新闻传播学研究”重大专项的阶段性成果，也被纳入中国社会科学出版社推出的“中国哲学社会科学自主知识体系丛书”重大出版项目。全书共9章，阐释学科基础、理论范畴、研究范式、时代议题，兼顾技术与人文双重维度，探索自主话语体系与研究方法论。

《新时代中国新闻学》

中国社会科学出版社党委书记、社长季为民在致辞中表示，这部著作是中国哲学社会科学自主知识体系丛书首批核心图书之一，具有以“两个结合”为根本遵循、以中国实践为源头活水、以学术匠心为永恒追求的鲜明特质。他指出，构建中国自主的新闻传播学知识体系，必须坚持扎根中国大地提炼理论，打破“西方理论加中国案例”的注释式研究；坚持融通中外，在平等对话中确立学术自信；坚持数智赋能，直面人工智能带来的伦理与治理挑战，在多学科交叉中引领未来。

中国社会科学出版社党委书记、社长季为民与中国传媒大学新闻传播学部学部长高晓虹共同为新书揭幕

在主旨演讲环节，六位专家围绕自主知识体系建设的核心议题展开深度阐释。

中国人民大学新闻学院院长周勇表示，当前新闻传播学仍面临西方话语依附、知识碎片化与理论适配性不足等问题，而马克思主义新闻观、中国共产党百年新闻宣传实践以及新闻事业参与社会治理的历史传统，为自主知识体系提供了丰厚营养。他提出，要推动马克思主义新闻观全面贯穿学科研究，避免被“悬置”，并以此破解对西方理论的话语依附；同时完善学科内部逻辑体系，在国际对话中讲清楚中国新闻传播实践背后的道理，形成兼具中国特色与全球价值的知识体系。

复旦大学国际传播与全球领导力学院执行院长张涛甫聚焦知识生产中的存量与增量关系。他谈到，技术革命打破了传统知识生产逻辑，中国丰富的传播实践为知识创新提供了最具活力的现场。建构自主知识体系，既要面向不断延展的未知领域做“加法”，从本土实践中提炼原创知识；也要梳理多源异构的知识碎片做“减法”，将散装的知识转化为逻辑自洽、结构贯通的强体系。他强调要以“中国为方法”，真正告别“学徒期”，建立起自身的主体性理论框架。

中国传媒大学新闻学院院长、中国新闻史学会会长隋岩从学科交叉视角切入谈自主知识体系建设问题。他认为，新闻传播学与技术发展、社会生活深度关联的特质，为构建自主知识体系带来原创机遇。新闻传播学理论体系较为薄弱，尤其是传播学善于发现问题，但在解决现实问题方面能力有限，因此必须借助多学科理论与方法，在坚守中国立场与国内外两个视野的同时，以学科交叉丰富知识体系内涵，更好地回答时代命题。

浙江传媒学院院长韦路着眼人工智能时代，提出新闻传播学从“人类中心主义”范式转向“人机共生主义”范式的构想。他指出，生成式人工智能使机器成为传播主体，传统以人为中心的传播理论难以解释人机传播乃至机机传播等新现象。人机共生主义主张人与技术构成和而不同的共生体，既反对将技术视为单纯工具，也拒绝消解人的特殊性。这一范式将引发本体论、认识论和方法论的系统变革，推动学科在定义传播活动、人机复合认知以及协同研究方法上实现全面更新。

深圳大学副校长巢乃鹏以“超越工具论”为题，探讨技术变革与知识创新的内在关联。他认为，数智化元技术已不再是单纯工具，而是重塑知识生产的结构性力量。为此，他提出内生建构与外生突破的双路径模型：外生突破面向数智化新实践场景迭代与学科边界消融，在智能体交互等前沿领域提炼理论；内生建构则强调传播观、新闻观、舆论观等本体认知的转化以及方法体系的重构，最终实现理论生产与实践检验的双向闭环，贡献具有普遍意义的中国理论。

中国传媒大学电视学院党委书记曾祥敏结合主持重大课题的体会，阐释了立足中国式现代化建构新闻传播学自主知识体系的意义。他认为，中国式现代化是研究问题提炼的核心场域、标识概念生成的重要源头和原创理论建构的观照对象。推动自主知识体系建设走深走实，需要以重大成果回应现实问题，以“两个结合”筑牢文化根基，以中国学派建设凝聚学术共同体，并以前沿科技革命为动力，在智能传播等议题上形成全球影响力，使中国知识体系既能解释中国，又能启发世界。

本次研讨会汇聚学界与业界智慧，紧扣时代命题，不仅展示了教育部“中国特色新闻传播学研究”重大专项的阶段性硕果，更为加快构建中国新闻传播学自主知识体系凝聚共识、提供助力。与会专家和人员纷纷表示，未来将继续立足中国大地、携手共进，以理论创新回应中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，为增强国家文化软实力、推动哲学社会科学高质量发展贡献学术力量。