刘宁宁，张雪钗，陈治均在《湖南师范大学教育科学学报》2026年第1期撰文指出：基于中国家庭金融调查数据库，以霍夫斯泰德文化维度理论为基础，从家庭文化价值观的视角实证探讨数字经济对家庭教育支出的影响。研究发现，数字经济发展对家庭教育支出具有显著的抑制效应。该效应主要存在于父母受教育水平较低、经济收入较低和乡村地区的家庭。机制研究表明，数字经济发展主要通过提高家庭成员的社会不公平感，降低家庭从众心理和高风险投资偏好，影响家庭教育支出。异质性分析发现，弱势群体家庭的文化价值观更易受到数字经济发展的冲击。为此，家庭应通过重塑文化价值观的认知框架以正确践行我国传统文化的精髓，政府应加强对特殊群体的针对性帮扶，减轻数字经济对教育公平的负向影响。