赵磊磊在《江淮论坛》2026年第2期撰文指出：人工智能技术正以前所未有的深度嵌入教育生态系统，为教育优质均衡发展注入了新的活力与动能。基于技术社会学视角，可从技术嵌入性、技术情境性、技术叠加性以及技术渗透性四个维度，阐述人工智能助推教育优质均衡发展的基本逻辑。当前，人工智能赋能教育优质均衡发展仍面临技术嵌入结构失衡加剧城乡教师专业层级固化、技术情境偏位催生教育机会普惠的形式化窠臼、算法叠加偏向导致教育资源供需结构的制度性错位以及算法偏见累积诱发弱势群体教育补偿的系统性失位等现实困境。据此，人工智能助推教育优质均衡发展应转向社会价值追问与技术工具逻辑相融合的技术社会学进路：首先，以人智协同助力智能研修共同体构建，推动城乡教师人工智能素养协同发展；其次，以智能互联重塑教育机会延展范式，构建教育服务跨界供给体系；再次，完善普惠兼容的智能教育底座，构建指向供需错位矫正的循证化资源配置机制；最后，建立基于循证画像的教育需求监测机制，注重对教育弱势群体的底层关怀。