刘亦文，宁晨在《复旦教育论坛》2025年第6期撰文指出：数智技术与教育教学的深度融合，从根本上重塑着教育生态与教学范式，深刻改变着教育公平的实现场域与演进规律。探讨教育领域数智融合对新时代教育公平的影响，不仅是应对数智化转型挑战的紧迫任务，也是构建公平包容教育体系的核心议题。本研究基于2013—2022年我国30个省（自治区、直辖市）的面板数据，通过构建指标体系并结合熵权法量化各地区教育数智融合发展水平与教育公平程度，重点探究教育数智融合对教育公平的直接影响、异质性效应和潜在影响机制。实证结果表明：教育数智融合能够显著促进教育公平，且通过了一系列稳健性检验；教育数智融合对教育公平的促进作用在低房价地区、人口规模相对较小地区和教育重视程度高的地区更加显著，且人力资源集聚水平正向调节教育数智融合与教育公平之间的关系。