陈东利，刘映芳在《中国矿业大学学报》2025年第5期撰文指出：随着数字技术深度介入思想政治教育领域，思想政治教育数字化转型已然成为顺应教育数字化发展大趋势的主动作为，彰显思想政治教育的自我革命。思想政治教育数字化转型不是主观的、随意的、盲动的，而是具有自身的转型价值、转型目的、转型思维、转型动力、转型保障等内在逻辑。从价值论看，思想政治教育数字化转型要构建“立德树人+数字育人”的价值共创形式。从目的论看，思想政治教育数字化转型要构建“人类智能+人工智能”的智慧教育生态。从思维论看，思想政治教育数字化转型要构建“理性计算+感性计算”的理感联通思维。从动力论看，思想政治教育数字化转型要构建“数据效度+伦理限度”的科学发展引擎。从保障论看，思想政治教育数字化转型要构建“硬支撑+软支撑”的复合保障体系。据此，从价值论、目的论、思维论、动力论、保障论五个方面搭建思想政治教育数字化转型的理论与行动框架，进一步探索思想政治教育的创新与发展。