刘慧霞在《西部学刊》2026年第2期撰文，以广州华商学院119名选修人力资源项目课程的本科生为研究对象，从课堂组织与实施、学生学习投入、生生互动、手机依赖等方面设计问卷调查学生课程学习满意度情况。运用描述性统计分析、因子分析及回归分析等方法探索学生对人力资源管理项目课程的学习总体满意度和影响因素。结果表明：学生对该课程学习满意度介于“满意”和“非常满意”之间；课堂组织与实施、学生学习投入、生生互动对课程学习满意度有显著正向影响；手机依赖显著负向影响学生课程学习满意度。基于此，从课堂设计、学习管理、互动机制等方面提出针对性提升策略。