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2022年第1-2期
因“课”制宜 从需出发
2022年03月08日
表现性评价在小学科学教学中的应用
2022年03月08日
初中英语教学中学生学习兴趣的培养
2022年03月08日
厉兵秣马,让复习课更有效
2022年03月08日
化学大单元设计的实践与思考
2022年03月08日
习作先行,单元整合
2022年03月08日
小学道德与法治教材的“班本化”策略
2022年03月08日
从仿到评:统编版“词句段运用”教学应然历程
2022年03月08日
小学数学课堂管理策略
2022年03月08日
班主任管理经验浅谈
2022年03月08日
西安市融合教育发展现状研究
2022年03月08日
小学班级管理的有效策略
2022年03月08日
如何提高教师培训的实效性
2022年03月07日
“双减”背景下语文学习任务的构建
2022年03月07日
石桥文化与“石桥立交桥”校本课程的开发
2022年03月07日
理念下专题式美术课程的设计与实施
2022年03月07日
“关中花馍”校本课程的反思与回顾
2022年03月07日
诗境数学让学困生绽放光芒
2022年03月07日
从数学美的角度解析《蜀道难》
2022年03月07日
打造诗境数学课堂 提升学生解题素养
2022年03月07日
初中“诗境数学”课堂教学实践研究策略
2022年03月07日
巧用诗歌创情境 激趣启智培素养
2022年03月04日
绘本融入低年级口语交际的实践
2022年03月04日
小小绘本 大显身手
2022年03月04日
绘本中的哲学故事
2022年03月04日
让绘本点亮写话教学
2022年03月04日
绘本解读带动教师自主性专业成长策略研究
2022年03月04日
知行合一 心中有人
2022年03月04日
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爸爸“施魔术” 把字变成画
心理疾病侵袭青少年,怎么办?
如何避免把孩子养成“妈宝男”
答不好孩子出的题,家长要努力了
我的孩子得了抑郁症
“打骂式”“咆哮式”育儿难题如何破解?
陪伴和交流对孩子最好
亲子之间如何非暴力沟通
陕西省教育厅解读2021年初中学业水平考试工作
我们需要怎样的人工智能基础教育
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