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2018年1-2期
爱、坚持、阅读、幸福——参加培训心得
2018年04月12日
让爱在特殊教育中闪光
2018年04月12日
随风潜入夜,润物细无声——也谈小学语文教师的人格魅力
2018年04月12日
读书与教学
2018年04月12日
论符洪铭的治校品格
2018年04月12日
智者育民——记陕西省教学名师李育民
2018年04月12日
让阅读课真正成为学生阅读的课——小学语文“回归性阅读”教学实践与思考
2018年04月12日
阅读教学,应回归本位,指向人——与陕西省教学名师杨晓蓉对话阅读教学
2018年04月12日
低年级学生写话能力的培养
2018年04月12日
拓宽思路写出真作文
2018年04月12日
快乐习作 学习“表达”
2018年04月12日
生活作文,写作入门的快车道
2018年04月12日
小学低段学生写作能力养成方式研究
2018年04月12日
“奇葩”学生对我作文教学的启示
2018年04月12日
让学生爱上作文的四个小技巧
2018年04月12日
盛年不重来 我当再努力
2018年04月12日
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爸爸“施魔术” 把字变成画
心理疾病侵袭青少年,怎么办?
如何避免把孩子养成“妈宝男”
答不好孩子出的题,家长要努力了
我的孩子得了抑郁症
“打骂式”“咆哮式”育儿难题如何破解?
陪伴和交流对孩子最好
亲子之间如何非暴力沟通
陕西省教育厅解读2021年初中学业水平考试工作
我们需要怎样的人工智能基础教育
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