相较于校园其他区域,教室对学生而言属于相对隐秘的空间,课间一举一动都在监控注视之下,难免会让部分学生不适。校园安装监控是把双刃剑,用好了能让校方的管理工作事半功倍,而如果没用好则可能激发学生逆反心理,引发家校矛盾。
现在,“双减’政策的出台及政策的正确性已毋庸置疑,但要切实打好打赢这场“持久战”,就必须对由此撬动的一系列教育改革政策,予以扎实而有效的落实。
“学海无涯,付费作舟”。当人们在知识的海洋里迷失方向时,甚至有人推出课程,讲解如何缓解焦虑、提升学习和工作效率。一些年轻人苦恼着:本想通过学习知识缓解焦虑,却因为学习知识患上了焦虑。
建立教育部基础教育综合改革实验区,主要目的是进一步探索深化综合改革,促进学前教育普及普惠安全优质发展,义务教育优质均衡发展,普通高中多样化有特色发展,全面提高基础教育质量。
教师是立教之本、兴教之源。目前我国教师队伍规模如何,各地教师享受什么样的待遇保障,乡村教师如何“下得去、留得住、教得好”,教师队伍建设还存在哪些短板……10月21日,教育部部长怀进鹏对上述问题一一作出回应。
不得给小学一二年级学生布置书面家庭作业的规定,在各地正逐渐得到落实,让孩子们有一个快乐的童年也早已成为共识。不过共识归共识,大多数家长的心态与“联名请愿”的37名家长类似:你“快乐”你的,你“减”你的,但请别妨碍我。
改革中高考制度、提升校内教育教学质量,是“双减”政策有效落地的两大基石。相对而言,校内教育教学质量提升有章可循,实操层面容易一些,中高考制度改革则牵一发动全身,错综复杂,难度系数较高。
“三个课堂”是把落实国家课程要求、课后服务、“双减任务”、加强中小学“五项管理”等全国教育大会后相关政策要求进行一体化落实、综合化实施,是立德树人、“五育并举”落地陕西的重要举措。
一场班队会的背后体现的是学生的综合素养,折射的是学校的教育追求,在“三个课堂”的建设中,陕西省西安小学结合“沐浴书香唐韵,健康快乐成长”的育人理念,探索了一条减负提质、乐学高效、全面发展的教育之路。
近日,教育部校外教育培训监管司经商民政部社会组织管理局、市场监管总局登记注册局,专门印发工作通知,就校外培训机构“营改非”工作,优化登记工作流程、加快推进工作进度作出部署。