教师是很受尊重的职业，因为从国家长远的发展来看，教师肩负着为祖国建设输送人才的伟大使命。所以，当我们选择了教师职业时，就要想方设法让自己成为一名好教师，而要想成为一名优秀的教师，我认为：只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求，也才能让自己进步。一、高中政治教师要有过硬的专业素养

一名优秀的高中政治教师应该具备必要的专业素养，要有相关的政治专业知识，要掌握马克思主义政治经济学、马克思主义哲学原理等相关的理论基础，还要精通高中的政治基础知识，更要有较强的理论素养，要博览群书，以不断充实自己的综合专业素养，还要适度进行跨学科讲学，以促进学生的全面发展。作为一名合格的高中政治教师,要关注国际国内大事，要具备一双慧眼，能从生活中看到、体会到思想政治课程的独特价值,充分认识到思想政治课程在新的社会条件下所肩负的特殊使命和责任。唯有具备了这种思想政治素质，才能真正担负起“培养社会主义建设者和接班人,提高民族素质的使命”，也才能与高中相关科目的教学和其他德育工作相互配合,共同完成思想政治教育的任务。

二、高中政治教师要遵守职业道德

任何一种职业都有自己特殊的职业道德规范。教师的工作也不例外，教师要 “用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润”。“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、遵循教育规律实施素质教育、为人师表、终身学习”是每一位人民教师都必须遵守的教师职业道德规范。想做一名合格的高中政治教师就应该模范遵守《中小学教师职业道德规范》，具有高尚的道德情操，无穷的人格魅力，不懈创新的追求品质。总之一句话：教师作为教育的引导者、舵手，要尊重学生的主观能动性、创造性，培养他们获取信息和创造性思维的能力。使学生具有宽厚的基础知识，活跃的思维方式，较强的动手能力的同时，具备良好的道德品质，学会生存，学会做人，学会做事，学会学习。

三、要培养学生的学习兴趣

学习兴趣是学习动机中最活跃、最现实的因素，对于促进学习效果、智力发展、能力培养都有重要作用。有兴趣就容易接受外界新鲜的事物，排除干扰，提高效率。教育家赞可夫说过：“教学中一旦触及学习的情感意志领域，触及学生的精神需要，就能发挥高度有效的作用。”政治课是理论性很强、学习较为枯燥的一门学科，教师只有根据教材和学生的实际，充分发扬民主，大胆启发学生发表自己的见解、做到学有所思、学有所得、学有所创，民主平等的与学生交流感情交换思想，鼓励学生反驳反问，补充或更正教师的意见，并随着教材知识体系的不深化而不失时机地启发引导学生大胆思考、大量思维，对学生的偏见加以引导，对学生的错误加以纠正，对学生的优点加以表彰，使师生情感在互动中起作用。这样学生情绪高昂思维活跃，师生情感流畅，一堂课在轻松愉快的气氛中渡过，知识的重难点在师生的共同探讨中由大家去揭示和完成，因而学生普遍感到懂得快，记得牢，印象深，学习兴趣必然持久而深刻，使学生的心灵得以启迪，获得知识，学会做人。

在思想政治课教学中调动学生学习兴趣和主动性的有效方法比较多，只要教师认真钻研教材，在备课的同时，注意备学生、备方法，选择灵活多样、切合实际的方法，就一定能达到激发学生学习兴趣，提高思想政治教育教学效果的目的。学无止境，任何学科的高中教师都要坚定终身学习的信念，要培养终身学习的好习惯，不学习就会被时代所淘汰，不会学习的教师永远不能成为一个优秀的高中教师，高中教师要品味教学相长的幸福美感，与学生共同全面学习和发展。

四、在课堂上应鼓励学生质疑问难，畅所欲言

创新思维往往是从疑问和惊奇开始的。没有疑问就没有思考，没有思考就没有创新思维。学生问题的提出，开始往往是肤浅的，甚至幼稚可笑，这说明他们的思维还处于低级状态，需要加以引导。在启发学生提出问题的同时，还要注意引导学生各抒己见，畅所欲言，解答问题。这是一个值得注意的问题，也是培养学生创新思维和创新能力的一个重要环节。所以，在政治课教学过程中要善于创设问题，留出课堂“空白”，让学生去质疑、解惑。