“减负”即减轻过重的、不合理的负担。“增效”即提高教学的效率。减负增效，简单说就是减轻负担，增加效益或效能。现在小学所提出的“减负增效”就是指小学教学应从应试教学中走出来，用一种更科学、更合理的教学方式和结构来改变以往单一的英语课堂，全面实施素质教育，以学生为本，减轻学生学习负担，提高课堂教学效率。

那么，如何让学生既能“减负”又不“减质”，经过实践研究，笔者初步探索出了一条英语教学中的“减负增效”模式。

一、 课堂教学高效化

课堂教学的优化是提高教学质量的关键，我在不同的课堂教学环节中采用不同的活动方式进行高效教学，培养与锻炼学生的口语交际能力、思维能力以及合作能力。

在课前热身阶段，坚持五分钟口语训练，包括课文朗读、词汇接龙、话题讨论、新闻热点等，让每一个学生有话要说、有话想说。在复习导入阶段，采用唱歌、游戏等方式导入；在新授阶段，采用TPR、表演等方式；在巩固阶段，采用Pair work、任务型教学、情景教学等方式，所有的这些活动都围绕让学生想学、会学、乐学的目标而开展。

二、课外作业新颖化

（一）开展网络“一起作业”活动

我校从2013年开始使用一起作业网络平台，开展“新课标形势下小学英语网络作业形式”实验课题，取得了一定的成效。

1.为老师减负，体验网络学习的高效。作为一名一线的英语教师，十几年的英语教学经验告诉我，如何给学生留好作业是十分重要的。一起作业网为老师提供了多种渠道，如：网上班级、听力口语、教材同步等功能，既减轻了老师繁重的作业批改任务，又为学生提供了良好的学习和作业平台。

2.为家长减负，解决了家长指导孩子的难题。家长运用一起作业网络平台的微信报告、及时跟踪、家校沟通、共同学习等功能，对孩子的英语学习情况了如指掌。家长通过绑定的微信公众号，第一时间获知孩子的学习情况；可以随时随地听到孩子读英语的录音；与老师轻松在线沟通，了解孩子的学习情况；与孩子共同学习，见证孩子的进步与成长。有效解决了家长不懂英语，无法给孩子指导的难题。

3.为学生减负，体验英语学习的快乐。一起作业网的作业练习，以互动、有趣、多样的练习方式，激发孩子的英语学习兴趣，引导孩子完成作业，掌握所学知识，寓教于乐。这种作业方式，更像是游戏，让孩子在享受乐趣的同时，不知不觉完成了作业。当孩子们拿到自己的学习奖品时，学习热情更加高涨。

（二）开展丰富的课外活动

1.布置贴近生活的作业。不布置形式单一的抄写作业，而是让学生收集、摘抄英语词汇。如学食物这一单元前，让学生摘抄食物的英语单词；去街头收集英语缩写，摘抄英语广告语等。并将自己收集的成果在班级进行展示交流。

2.布置任务型作业。让学生制作精美的名片、节日贺卡、折纸、面具等，教师在教学中创设有意义的情景，让学生进行交际运用。孩子们的动手能力得到了发展，中西方文化意识加强了。

3.布置创新作业。英语作业可以用“五花八门”来描述，如对课文或电影片段进行表演、改编、配音等；看英语影片；制作英语手抄报；教会爷爷奶奶一句英语等。孩子们的英语学习快乐无穷。

三、校内语境常态化

首先，为了让学生充分感受英语氛围，我校竭力优化校园英语环境，校园里张贴的标语、提示语等都配有英语翻译，学生眼及之处都是英语，校园的每个角落都充满着英语的气息。其次，为了让学生在活动中习得语言，我校开展了一系列的英语活动：有声有色的大课间英语角、形式多样的英语快乐大本营、精彩纷呈的英语节、五彩缤纷的英语走廊等。学生在快乐中学习，在学习中快乐着。

教者有心，学者得益。只要我们以学生为本，真心为学生营造快乐的学习氛围，搭建彰显个性的舞台，达到减负增效并增乐的目的，那么英语学习将不再是学生沉重的负担，而是他们快乐的源泉和展翅翱翔的广袤天空。