作为在教育一线工作的你，是否为学生不交或不按时交作业、作业书写潦草、粗心、“掉门帘”等现象而烦恼头痛过？据调查统计大多数教师都为此烦恼头痛过。

著名教育学家叶圣陶先生曾说过：教育就是要养成良好的学习习惯。小学阶段是学生学习习惯形成的关键时期和最佳时期，若在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。作为小学教育工作者，在引导并培养小学生养成良好的习惯方面尤其肩负着重要的责任。良好作业习惯是小学生良好学习习惯中一个很重要的习惯。那么，如何培养小学生良好的作业习惯呢？

一、要让每一个学生明确作业的要求

教师一接手新的班级，就应该对学生的作业提出明确的要求，使他们认识到教师对作业的重视，从而引起学生们的重视。例如：做作业要姿势正确，注意保护视力；作业字迹要工整，字体要美观，不乱涂乱画，作业书写要规范；做作业时要专心致志，讲求效率，不做其他闲散事情；作业要独立完成，保质保量；作业不许撕页等。

二、要让每一个学生爱上作业

如果教师在作业的设计上富有创意，形式多样化，内容趣味化，就会使学生对作业感兴趣。因此，教师应该注重作业的内容和质量，把与所学内容知识有关系的、能培养学生技能的题列为作业，而不能让学生反复做一些机械性作业。要让学生把作业看成高层次的练习，要体现知识的巩固性、系统性，使学生经过积极思考能找到解决问题的方法，而不是使学生认为作业是一种负担。另外，在家庭作业的布置中,一定要注意分层次,对不同程度的学生要布置不同水平的作业,使每个学生都能有所发展、提高。否则，学习有困难的学生为了完成作业，就会抄袭别人的作业，思维、智力就得不到开发。

三、要让每一个学生提高做作业的速度

每次的课堂作业，有些学生10分钟能完成，而有些20分钟还完不成。可想而知，其家庭作业也一样会用比别人多一倍的时间。长此以往，他会比别人少多少学习的时间啊！做作业速度慢确实是导致学生成绩跟不上的一个很重要的原因。要提升学生的作业速度，我们首先要分析有哪些影响作业速度的不良习惯。经过观察，我发现影响作业速度的不良习惯主要有：做作业前没有准备好学习用具，做时发现不全，花时间找用具；作业过程中，看起来像在思考，其实已经走神；没看清题目就急着做，很冲动，发现做错再改；喜欢一边做作业一边玩；写完一项换另一项时，中间无关动作很多，耽误时间；遇到抄写等作业，看一个字抄一个字，有的甚至抄一个字看几眼；为了逃避父母布置的课外作业，故意拖延时间。

针对以上不良习惯，我们可采用不同的措施。例如：遇到抄写时看一个字抄一个字的学生，我对他进行个别辅导，让他一个词一个词抄。等过一段时间，再半句半句抄，逐步提高抄写的速度。对于喜欢一边做作业一边玩的学生，我帮他寻找比赛对手，通过时间的限制、竞争的机制提高作业速度。针对为了逃避父母布置的课外作业而故意拖延时间的学生，我则设法与其家长沟通交流，让他们帮助孩子制定合理的作息时间表，并实行奖励机制。这样“对症下药”,可以让学生一个个“药到病除”!

四、要让每个学生勤于检查，乐于改错

教师对于学生的课堂练习和家庭作业，可以采取“四个一”的评价措施：

一查：将学生分成学习小组，由学习小组长负责检查课堂练习和家庭作业，并督促小组成员改正错误，每天一查，并进行记录。

一展：对优秀的作业（或试卷）进行展览，以此激发学生认真书写的热情，逐步养成认真书写的习惯。

一反馈：利用每周的班会时间，班主任进行汇总总结，并建立家长联系表。

一评价：对于学生的评价是一月一次阶段性评价，学期末各班评出优秀作业标兵。

五、要让学生家长配合教师的工作

学校的教育没有家长的配合，家庭教育没有学校、教师的指导，便不可能形成合力，教育就难以达到预想效果。教师应定期召开家长会，做好与家长的沟通。让家长明确养成孩子良好作业习惯的具体做法。只有家校紧密配合，严格要求，示范引导，反复训练，才能取得理想的结果。

冰冻三尺非一日之寒，良好习惯的养成也不是一朝一夕之功。只要我们每一位教育工作者能持之以恒，一定会看到曙光。