考场作文讲究的是文章的“亮点”有多少。而所谓文章的“亮点”就是文章作者的观点、论点是否突出鲜明；文章语言是否使用了表达技巧；结构是否合理完整；内容是否有趣味性和可读性，是否有文化内涵。这些都会给文章添色不少，精妙的、新颖的文章构思都会给阅卷老师留下深刻的印象，自然分数就会直线上升。这些“亮点”也是阅卷老师在考场作文中的评分标准。在阅卷时间有限的情况下，学生该怎样把自己文章的“亮点”最多地呈现给阅卷老师，这就需要一定的技巧和方法，而且用好方法可以把文章的“亮点”最大化地呈现在文章需要的地方。笔者多年担任毕业班的语文教师，经过教学摸索和实践，总结多年中高考优秀作文的规律，并且探究和归纳总结中学语文选文的特点。我对作文的谋篇布局尤其是如何写好作文的开头形成自己的独特方法。

一、开门见山法

所谓开门见山，就是要求在文章的开头，直截了当地提出论点或观点，直接点明题目。梁启超说：“文章最令人一望而知其宗旨之所在，才易于打动人。”这种方法的好处是使论点、观点给人一种简洁明了、干净利落之感，它使读者一下子明白了文章的主旨。茅盾的《白杨礼赞》旨在通过赞美白杨树而歌颂北方军民的质朴、坚强、力求上进的精神。文章开篇就单刀直入、开门见山写道：“白杨树实在是不平凡，我赞扬白杨树！”简洁有力，言简意赅，直抒对白杨树的热烈赞美之情。朱自清的《背影》开头就点明题旨：“我与父亲不相见已两年有余了，我最不能忘记的是他的背影。”同样的单刀直入，直接点明题目，点题的文字把读者的视线聚焦在“背影”上，留下初次的印痕，能够使我们读者一望而知其宗旨——对父亲的思念和感恩！

在实际写作过程中，这种方法如果我们运用得当，会使读者一观文章首段就可知其全貌。而且也可以更早地把自己作文的“亮点”呈现在老师面前，给阅卷老师一叶知秋之感和干练之感。

二、巧设悬念法

巧设悬念是指在文章的开头设疑，以引起读者注意，使读者产生急于知道结果的念头，以吸引读者往下看，直到结尾才解开悬念，揭示谜底。它的特点是扣人心弦、引人入胜。这种开头技法常运用于记叙类文章或者短篇小说类文章中。例如高考满分作文《谁偷了我的玉坠》的开头：话说宝玉近日从蒋玉菡处得了一个镂空的精致玉坠，甚是喜欢。这天史湘云来怡红院玩耍，宝玉便要取玉坠给史湘云看，可是宝玉怎么找也找不到那个玉坠……作者在开头巧设悬念，引起读者的浓厚兴趣。

中学语文选文《羚羊飞渡》一文中，作者一开篇就写了一群被猎人围堵而陷入绝地的羚羊群的处境，前面是万丈深渊，后面有围堵的猎人，使文章情节一开篇就扣人心弦。读者就会情不自禁跟随作者的笔端，走进紧张的故事情节中，我们也似乎身临其境为羚羊群的命运捏了一把汗。带着这样的疑问和作者设置的悬念，我们会自然地急切探究下去，作者这样的巧设悬念就很好地激起了读者浓厚的兴趣，会让每一个读过这篇文章的人感到精神的震撼，从而达到先声夺人的艺术效果。

三、设问质疑法

所谓设问是指作者心中有数，为了引人思考故而作无疑而问，问而不答，则更能令人思考。所谓质疑是作者为了突出文章中心，在文章的开头按主旨的需要，先设问，再回答，以引起读者的重视。这种方法的特点是发人深思、引人入胜。例如：高考满分作文《成才的关键》一文的开头：成才的关键究竟是什么？我认为是一个人远大的理想、顽强的意志和为理想而献身的精神。一个人只有具备了这些，才能胜不骄，败不馁，无论在什么境遇中，始终勇往直前、奋斗不息，才能成为对人民有用的人。文章一开头就直抒胸臆、点明题目。一开篇作者就给我们留下发人深思的问题，使读者一开始就对全文主题思想有了了解。如此之曲笔，更显深沉有力！更能突出文章中心。

当然考场作文除过开篇的重要构思外，文章的中间部分和结尾部分同样不可忽视。但相比前面来说，万事开头难，开好头就是一篇文章成功的关键。世界大文豪高尔基说：“文章开头好像音乐里定调一样，全曲的音调都是它给予的，也是作者下工夫所在。”所以考场作文只有把文章的开始部分写好了，把自己的“亮点”在文章开头就呈现给老师，才能收获好的结果！