我是一名乡村中学的教师，从小的梦想就是长大要当一名人民教师。小时候，我总是喜欢看哥哥姐姐的语文书、历史书，有看不懂的字，我就去翻字典。虽然有些似懂非懂，但是渐渐地却爱上了读书，爱上了写作。记得上初中时，我的作文获得了全校一等奖。从此，我对阅读和写作更加热爱了。

我的整个初中与高中都是在紧张繁忙的学习中度过的。当我感到压力很大无处排解之时，除了跑步，我就会捧起我最爱的《青年文摘》如痴如醉地享受起来。从这本杂志中，我学到了无数个励志温情故事——身残志坚的流浪歌手，白手起家的创业故事，父母儿女之间的亲情故事，无不一一温暖着我，让我那颗高度紧绷的心找到了暂歇的港湾。

如今的我，已是一个孩子的妈妈，几十个孩子的老师，肩负着教育下一代的责任，尽管如此我的阅读之路却从未停止。我读到更多的是与教育相关的书籍，吴非老师的《不跪着教书》告诫我们，作为一个教师，为自己心中的梦想而教，要为崇高的教育理想而活，不要为名利所惑；读美国教师雷夫·艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》时，我被雷夫老师爱岗敬业的精神深深地感动了，没有华丽的词藻，没有威严的面孔，取而代之的却是一间没有恐惧的教室和一个慈爱的教师，第56号教室为贫民区的孩子们打造了一座躲避风雨的天堂；读到尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》时，我感叹着她那些睿智的教育方法，家庭教育对一个孩子有着多么深远的影响。《草房子》《窗边的小豆豆》仿佛也把我带回了那遥远的童年，勾起了我对童年种种趣事的回味。在学校，我去过最多的地方就是图书馆，《教师博览》《班主任》《江苏教育》……都成了我的枕边书，每当图书馆来新书时，我总是第一时间去借。拿到一本本新书，犹如捧着一件件宝贝，我小心翼翼地护着它们，打开封面，扑鼻而来一缕淡淡油墨的清香，很快我便徜徉在知识的海洋中。

有一次我在《青年文摘》上读到了一篇名为《没有翅膀的孩子，更要努力奔跑》的文章，感触非常深，于是我就拿到班级与孩子们分享，整个阅读过程中，孩子们都认真聆听，细细品味……文章的大意是我们需要努力奔跑，有再好的天赋不努力也无法取得成功，而即便不是很聪明，经过努力奋斗，将来也许能够梦想成真。孩子们读后，我与他们交流感受，很多同学都下定决心，一定要努力学习，为实现梦想而奋斗。人生的路很长，我告诉孩子们，物质只是一方面，我们的精神才是更重要的，我希望他们多读书，读好书，从书本中来吸取精神食粮，任何时候都不会孤单。

在一次“为教师点赞”的活动中，我发现好几位同学都提到了那次我为他们读的文章，这就充分说明他们在潜意识里已经意识到了阅读的重要性，而我认为这正是我们教师所要做的，能够让孩子们知道向上、向善、向美。

另外，阅读也给我带来了意外之喜，《溧水教育》以及《当代教育家》《德育报》发表了我的几篇文章。从此，我便更加热爱思考了，每读完一本书，我都会写一篇读后感，每上完一节课，也会写下课堂反思。慢慢地，我影响了我的儿子，他也爱上了读书，睡前必定会拿着故事书；我也影响了我的学生更加热爱阅读了，孩子们和我的关系亦师亦友，我非常享受与孩子们在一起的时光，这让我也越来越热爱自己的这份职业。

作为一名教师“妈妈”，我们要面对年幼孩子生病时的手足无措，我们要面对年迈老人的体弱多病，我们要面对青春叛逆孩子的突发状况，我们还要面对工作上的压力以及生活中的琐碎烦恼，但是每当我捧起了一本书，闻着淡淡的书香，沏一杯清茶在手边，我的心是柔软的，是平静的，此刻世间一切烦恼都与我无关，内心安定无比。

作者单位 江苏省南京市溧水区明觉中学