在新的社会条件下，在新的课程改革的大潮中，在素质教育向纵深发展的今天，怎样做一个受小学生欢迎的班主任呢？我的体会是：树立“以学生为本”的教育理念，让学生在关爱中、在无拘无束的学生生活中健康、快乐地自主发展。

让春天走进教室。

让春天走进教室，对待学生就要像春天般的温暖。为此，班主任一定要让学生时时处处感受到你的爱。我在班主任工作中具体做到如下几点：1、多招呼学生，平时遇到学生问好时，亲切地向他点头微笑，关切地叫学生的名字，有时与学生开开玩笑，这样做会让学生觉得老师平易近人,能拉近师生间的距离。2、多关心学生。上课或下课多观察学生，发现异常，及时关心，让学生感受到班主任如慈母般的关怀。3、多鼓励表扬学生。不断用爱心、细心、耐心去发现学生的闪光点，用各种机会表达、流露对每个学生的信任和期待，用爱去激励和发掘学生的潜能。4、人格上尊重学生。班主任一定要尊重学生的人格，保护他们的自尊心。当学生有了进步和成绩时，就适时地给与表扬，当学生有了错误时，要坚持正面教育，做到语调平和，态度和蔼，循循善诱，不说伤害学生自尊心的话，让他体会到老师对他改正缺点的满怀期望及对他人格的尊重。5。善于理解宽容学生。宽容就是去拥抱学生，让他们觉得你是人而不是神；宽容就是去包容学生,让他们知道你不是看到了他的错误而揪住不放；宽容就是允许学生有异议，让他们觉得懂得你不是学习上的管家而是学习上的伙伴，宽容就是理解，你就不会为学生调皮捣蛋而火气冲天；有了理解，你就不会为学生辩解顶撞而怒发冲冠；有了理解，你就不会为学生幼稚无知而心灰意冷。

把班级变成乐园。

玩儿是学生的天性，把班级变成乐园，关键就是尊重学生的天性。具体说来，在班主任工作中应注重做好以下几方面工作。

1、营造学与玩的气氛。班级墙壁上可以贴上学生们的“童画”，天花板上可以挂着五彩缤纷、千姿百态的“童稚品”：千纸鹤、卡通人物、奥林匹克吉祥物……教室里可以设置玩具柜、读书角、创新台，变形金刚、遥控汽车、智力拼图、连环画册等五花八门的玩具，都可以请学生们从家里带来或自制，大家一起分享。教室的布置不必过于正规，一个哄着学生玩的场所更能吸引学生们真正地“高高兴兴”上学来，在玩的过程中增进了生与生、师与生之间的感情，发展了智力，提高了学习质量。

2、给学生玩的时间。也许这样说，有的老师会嗤之以鼻，功课都学不完，考不好，哪有时间给学生玩，此言差矣，我们的教育目的并非让每个学生都能考上大学，而是要提高所有学生的素质。因此，教师要摆正心态，不应受“应试教育”、“教师考核”的局限，从心底树立“以人为本’的理念,让学生在玩中学，在学中玩。我在平日的教育教学工作中，首先做到深钻教材抓重点，不搞题海战术，不布置重复作业，只要学生按我的教学总计划，达到每课一至二得就是完成教与学的任务。课堂作业、家庭练习精而又少，少之又少，能起到巩固、举一反三作用即可。其次把35分钟的课堂时间再缩短十分钟,除了25分钟师生双边活动学习重点之外，其余时间全放给学生，让他们随便下位，自由结合，在说说笑笑中，在无拘无束中，在玩中学，在学中玩。

3、指导学生玩出水平，玩出智慧来。尊重学生们的天性，让学生们玩，更应该让学生们在玩的过程中，玩出水平，玩出智慧来，这就要求班主任根据学生的特点，在玩的内容、玩的方法上巧妙设计，正确指导。在日常活动之外，我还支持学生玩电脑，指导他们搞调查、小养殖等，把玩与学在更高层次上结合起来，同时在玩儿中注重观察学生，发现他们的爱好特长，给予鼓励和培养。

4、帮助学生制定玩与学的计划。正确处理玩与学的关系，对学生的发展更有利。学生年龄小，不会处理玩儿与学的关系，这就需要班主任帮助学生制订玩儿与学的计划。计划的制定要根据培养目标、教学任务、学生兴趣紧密结合，使学生在学中玩，在玩中学，玩为学服务，在学与玩中自主发展，努力把班级变成学生的乐园。

总之，做一个受学生欢迎的班主任，一定要切记：春暖才能花开，让春天走进教室，才能百花争艳；乐园，才是学生喜欢的场所，把班级变成儿童乐园，学生才能健康、快乐地自主发展。