高新一小 张颖

能给充满活力的青年教师当师傅是学校对我们的信任，更是嘱托与义务。“教学相长”，学然后知不足，教然后知困，知不足方能自省，知困方能自强。我想本次师徒结对的意义不仅在于使青年教师快速地成长和成熟，也是对我们教学能力的再次提升。作为师傅的我们也定会倾尽我们的教学经验，知无不言，言无不尽。

甘家寨小学 王美娜

我怀着激动的心情来到了高新第一小学，参加了“高新一小大学区师徒结对”活动，活动上我幸运地拜教学功底深厚、教学技艺精湛的语文老师——张颖为师傅。在签约活动的一瞬间，我内心是满满的激动与喜悦，感动于学校对我成长的关心和爱护，感受到学校对我成才的希望和期盼；激动的是此刻拥有了高新一小具有丰富教学经验的老师为师傅，引领我在教育教学工作中快快成长。感谢学校给了我这次学习的机会，我会紧紧地抓住它，虚心向老师学习和请教，学习她先进的教育教学理念，精湛的教学技能，并付诸自己的教学实践当中去，努力提高自己的教学水平，不辜负学校和师傅对我的期望。

高新一小 臧小云

一束鲜花，一纸协议，承载的是一份责任，一种义务。我们，任重而道远；我们，上下而求索。

甘家寨小学 靳韩玉

我作为一名年轻教师，很荣幸地参加了高新一小大学区“师徒结对”活动。感谢学校给我这次非常难得的机会，这是对我的肯定和信任，更加感谢高新一小给我们的学习环境与帮助。在仪式中，当我看到高新一小这个充满活力和潜力的大集体，这么多优秀的教师，我为自己能向他们学习宝贵的教学经验而激动不已。后来又听了师傅臧小云老师的发言，她那“爱岗敬业、无私奉献”的高尚品质更是深深地感染着我，令我内心充满喜悦，以能成为她的徒弟而自豪。我一定虚心向师傅学习、请教，真心诚意地接受师傅的指导和督促，早日成长进步，找到符合自身特色的教学思路和教学风格。

高新一小 刘继红

其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也要努力充实自己。

在上课、听课和评课的基础上，我要和徒弟一起及时进行反思，把教学实践提升到新的高度，积累新的教学经验，在不断改进的过程中实现师徒的共同成长。我愿青年教师们能立心，树立远大志向；立身，磨炼意志品质；立人，做教学的骨干和精英。

甘家寨小学 赵杰

每一个人都渴望成长,每一个工作者都希望得到发展。“师徒结对”活动，恰好为我的这个愿望提供了平台，我也荣幸地拜得高新一小的老师为我的师傅。良师难得，而我却如此幸运。在这次活动中，我收获了很多宝贵的意见，开阔了自身的视野，树立了自信，建立了目标。我希望能借此机会，得到更加长远的发展。

高新一小 钟晓鹏

师徒结对绝不只是一个简单的形式，也不仅仅是一纸协议，而是让我们师徒携手，在前行中收获成长的喜悦，共同感悟教育的真谛。我一定会和徒弟虚心学习，交流切磋，潜心钻研，充实积累，共同发展，努力成为年青教师的领路人。

木塔寨小学 石婷婷

作为新教师，我们欠缺的多：教学理念有待更新，教学水平有待提高，教学经验有待丰富，管理模式有待更新。大学区师徒结对的活动给我们青年教师创造了一个良好的平台，让我有幸和高新一小的钟老师结为师徒。钟老师有着丰富的评价语言，各个环节都紧密相连如行云流水一般，充分地调动了学生的积极性，真正做到了让学生在快乐的学习氛围中学习。我感悟到了老师课堂的真谛，让我明白了教好学生是我们每个教师的心愿，也是我们的最高荣誉。

高新一小 梁晓冰

20多年前的我也曾是个什么也不懂、茫然不知所措的新教师，在我教育生涯刚刚起步的时候，就有人在注视着我，关心着我，搀扶着我，我是幸运的。如今我也成了所谓的师傅。虽然，我们做师傅的有一定经验优势，但是新教师身上也有着我们所没有的优势，比如他们充沛的精力，高涨的工作热情，敢于创新的精神，以及那强烈的求知欲望等，这些优势也感染着我，影响着我，促使我不能有丝毫的懈怠，不能停下前进的脚步。作为师傅，我一定率先垂范，工作上严要求，业务上多提高，我会将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给徒弟，在他们遇到困难时一定给予真诚的关心和帮助，扶持他们走出困境。从高从严地要求自己和徒弟，在师徒帮带中共同进步。

木塔寨小学 孙荷

“师徒结对”是促进新教师少走弯路，尽快成长的一条捷径。在这之前，我经常为找不到好的教学方法而苦恼，现在有了“大学区”师徒结对这个活动，我可以随时求教，为我以后的教学会带来很多方便。今后，我将不断努力，争取有一天也能让师傅以有我这样的徒弟为荣，这是我给自己提出的一个更高的奋斗目标：我以师傅为荣，师傅也以我为荣。不论是过去、现在，还是将来，我都要严格要求自己，利用丰富的资源在教学上创造自己的天地！

高新一小 贺秀丽

“师傅”是多么光荣而庄严的身份。感谢高新一小大学区活动给我们搭建了这个相互交流、互相学习的平台。从年青教师身上仿佛看到了刚参加工作时的自己。它让我意识到教学是自己工作的生命所在，是一种幸福，是一份荣耀。我会把我所有的教学经验传给徒弟，在不断沟通和交流的过程中实现师徒的共同成长。

辛庄小学 刘丽

通过这次“师徒结对”活动，我在思想上有了以下收获：

首先，教师要不断“充电”，不仅是自己的专业知识、专业技能，更要从教学理念、教学方法等方面不断创新，从而适应社会和学生对这门课的需求。

其次，小学英语教学一定要立足于“情趣”，让孩子们在起跑线上就爱上英语。“情”指情感，积极的情感；“趣”指兴趣，持久有效的兴趣。小学英语是孩子们英语启蒙的关键时期，是他们一生当中英语学习的起跑点。如果在这个阶段使他们对英语有感情，有兴趣。那么，他们在将来的学习中就会更容易主动地接受更高层次的英语教学。