近年来，我市加强领导，细化措施，创新载体，开展了内容丰富、形式多样的德育教育活动，全市中小学德育工作取得了新的成绩。

一、加强组织领导，德育工作机制得到完善

市、县区教育行政部门建立了“局长全面抓、分管局长具体抓、相关科室配合抓”的工作机制，每年制订年度工作要点、召开教育局长会时，都要就德育工作进行专题部署。2011年，市教育局在审定市直学校中层岗位职责时，将原有“政教处”统一更名为“德育处”，加强对德育工作的组织领导，2011年5月，我们召开了全市中小学内涵发展流动现场会，观摩了靖边、绥德等县的主题班队会、学生自主教育、校园文化建设等，并对全市德育工作进行周密部署。今年5月份，又召开了全市党政领导优先发展教育府谷现场会，对全市德育工作进行再动员，再部署。

二、拓宽德育途径，创新开展德育教育活动

我们认真贯彻党的十八大精神，把实现“中国梦”作为学生理想追求，把立德树人作为德育的根本目标，创新德育载体，拓宽德育途径，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。我们主要抓了以下工作：

（一）围绕主旋律，扎实开展了多种形式的德育教育活动

一是加强课程育人。加强和改进小学《品德》等德育课程教学，把社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程。同时下发了《初中思想品德课和高中思想政治课贯彻党的十八大精神的教学指导建议》，做好“十八大精神”进校园，进课堂，进学生头脑的宣教工作。

二是编写地方教材《可爱的榆林》。去年，我们整合榆林地域优秀文化传统教育、革命传统教育、生态文明教育、市情教育等相关内容，编写了地方教材《可爱的榆林》，由政府免费配发各学校使用，成为全省第二个开设地方课程的地级市。佳县的《红与白》也是加强乡情教育的地方课程中的新亮点。

三是发挥德育基地的育人功能。我们立足实际，充分发挥“红色榆林”、“金色榆林”优势，加强了德育实践基地建设。米脂、清涧、定边等县利用革命遗址开展爱国主义和革命传统教育活动；榆阳、神木、靖边等县区结合推进能源基地建设，将高新科技工业园区、太阳能光伏园区、现代农业产业园区建为中小学科普教育基地，激发学生热爱科学、学习科学的兴趣。

四是广泛开展爱国主义影视教育活动。我市把观看爱国主义影视作品作为每个中小学生的“必修课”，把影视教育作为德育工作的重要载体，纳入年度德育工作计划。2011年11月，我们召开了全市中小学影视教育工作会议，全面部署全市影视教育工作，同时为市直学校投入30万元，作为影视教育专项经费。去年，全市中小学电影放映达1600多场次，观看学生数近45万人次，收集中小学生影评3800多篇。

（二）结合书香榆林建设，开展书香校园建设活动

一是加强校园文化建设。2009年8月，市委、市政府出台了《关于打造“书香榆林”提升全民文化素质的实施纲要》，同年9月，我们召开了全市中小学校园文化建设现场会，交流推广榆阳区校园文化建设经验。会后，各县区、各学校积极行动，努力打造笔墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园。

二是开展经典诵读活动。2010年，市委、市政府确定每年4月为“全民读书月”，我们以此为契机，积极推行经典诗文诵读活动。2010年4月，成功举办了市直教育系统经典诗文诵读晚会，各县区、各学校也积极开展了“经典诵读”活动，《千字文》、《百家姓》、《弟子规》等国学典籍成为学生每日必诵经典，已经涌现出榆林实验小学、神木二小、靖边三中为代表的一大批书香校园。

三是开展数字图书阅读活动。2010年4月，“书香榆林数字图书馆”在榆林建成，2011年，首届“书香榆林”数字图书学生读书大奖赛启动，全市30万学生免费领到暑期数字图书学生读书卡，大奖赛点击阅读量达到144.42万人次，上传参赛作品6786篇。2012年，第二届“文明榆林 书韵飘香”学生数字图书读书大赛又为全市17万学生免费发放暑期数字图书读书卡。今年读书活动正在启动阶段。

（三）结合本土文化特色，开展“非物质文化遗产进校园”活动

榆林是陕北民间艺术的发祥地，2011年，我们与市文广局联合下发了《榆林市中小学“非物质文化遗产进校园”活动实施方案》，计划用5年时间，创建百所“非物质文化遗产”传承示范学校。2012第一季度，我们联合市文广局上报榆林市民间艺术团有限公司等4个传统文化社会教育实践基地为陕西省中小学优秀传统文化社会实践基地。

三、加强德育队伍建设，德育教师素质明显提高

2011年，我市制定《关于加强中小学教师队伍建设的意见》，中小学班主任津贴按每月小学、初中、高中分别不低于300元、400元、500元的标准专项预算列支。“十二五”期间，我市加大了德育队伍培训力度，市级财政每年安排2000万元教师培训专项资金，主要用于市级培训。同时，我们和市委宣传部、文明办联合举办“榆林教育大讲堂”和“百校千师”德育骨干队伍培训活动，计划2年时间对全市百余所学校的2000多名中小学德育骨干进行集中培训，现已举办2期，已有1200名中小学德育主任和班主任进行了培训。

四、强化督导考核，保证德育工作实效

近年来，我市教育督导室在每年下达学校督导评估任务时，都将德育工作作为重要督导评估内容。2010年以来，我市建立了督学责任区制度，68名督学定期深入到包片县区督查，将德育工作作为重要督查内容。近两年来，我们还下发了《各县区教育局和市直教育系统各单位年度重点目标任务考核的通知》，将德育工作作为学校内涵发展的重要内容，列入目标考核之中。

近年来，我们在未成年人思想道德建设方面也做了大量工作，并且取得了一定成效，但与上级要求相比，与兄弟市区工作相比，还存在一些差距。今后，我们将进一步丰富德育工作内容，创新德育工作载体，全面推进素质教育，为我市教育内涵发展作出新的更大的贡献。