策划语

教育信息化的发展使学习方式、教学方式发生了巨大变化。互联网作为信息传播的“第四媒体”登上了舞台，对社会产生了巨大的影响，并已深入到人们生产与生活的各个方面，中学生的学习也随着网络的介入发生着变化。为适应信息时代，各级学校不断加大校园网建设力度，提高学校教育机构的效益、扩大学校的宣传范围、提高学校的社会知名度，并积极开展教学与管理工作，校园网站已成为加强和改进学校工作的有效工具之一。

为了更好地发挥省级示范高中的示范、帮扶和带动作用，促进全省普通高中均衡发展，提高高中教育质量，陕西省教育厅于2011年建设了“陕西省示范高中网络联盟”。旨在通过建设“陕西省示范高中网络联盟”网上平台，充分发挥现代信息技术和网络优势，推动优质教育资源共建共享，以典型示范引领全省高中教育的共同发展，促进教师成长，全面提升高中教育质量。

通过优质资源共享，真正发挥示范、引领、帮扶作用。陕西省基础教育资源研发中心承办了陕西省示范高中网络巡展活动，在活动中，对全省41所省级示范高中网站进行了全面调研，发现校园网站是教育与网络的完美结合，为学校的长期发展带来一定的优势，但是在现存的校园网站中，真正发挥其教育教学与教育宣传作用的为数甚少。校园网站建设的质量参差不齐，存在很多问题，比如网站框架布局不合理，栏目设置不当，内容组建不全、信息更新缓慢等，网站的利用率与关注度还不够理想，不能很好地发挥教学、管理、科研、宣传、服务的作用。因此，探索校园网站建设的规律，提升网站建设与管理水平，提高网站的利用率，增强网站在学校师生、社会大众中的影响力，促进网络教育教学工作目标的实现，也成为各级学校教育管理工作者亟须研究解决的重要课题。2013年12月3日下午，由陕西省教育厅主办、陕西省基础教育资源研发中心承办的“陕西省示范高中网络巡展活动网站开通仪式”在陕西师范大学举行。时任省政府教育督导团总督学曹普选、陕西师范大学副校长赵彬等出席。省教育厅、省基础教育资源研发中心、西安市教育局有关同志和21所省级示范高中校长代表参加了开通仪式。这标志着我省示范高中网络巡展活动进入实质实施阶段，借助信息技术和互联网优势，以省基础教育资源研发中心的“积学网”为平台，全面展示陕西省示范高中的办学成果和风采特色，发挥示范引领作用，推动全省高中多样化、特色化、优质化发展。

发挥示范引领作用 为全省基础教育事业发展作贡献

陕西省政府教育督导团总督学 曹普选

今天，陕西省示范高中网络巡展活动网站就要正式开通了。在此，我代表省教育厅表示热烈的祝贺！同时，向陕西师范大学和承办此次巡展活动的省基础教育资源研发中心以及积极参与活动的所有学校表示衷心的感谢！

我省在2005年启动了省级示范高中创建工作，截至目前，全省共创建省级示范高中41所，占到高中总数的8%。省级示范高中是我省普通高中教育的优质资源，也是展示我省高中教育整体水平的重要窗口。加大对省级示范高中的宣传力度，充分发挥它们的示范引领作用，对于推动全省高中多样化、特色化、优质化发展，具有非常重要的意义。

去年，省教育厅通过《陕西画报》（两会专刊）对部分省级示范高中进行了集中宣传，取得了非常好的效果。今年组织的网络巡展活动，主要目的是借助信息技术和互联网优势，以省基础教育资源研发中心的“积学网”为平台，全面展示我省示范高中的办学成果和风采特色。今后，我们将把这项活动持续开展下去。

省基础教育资源研发中心成立于2008年，是在省政府支持下，由省教育厅与陕西师范大学合作建设的基础教育资源研发机构，在基础教育资源的需求调研、应用研究与开发、专家指导及教师教育培训等方面做了大量的工作。这次受厅里委托，承办网络巡展活动，精心策划，认真组织，保证了巡展网站的顺利开通。

网络巡展活动是一个很好的形式和平台，为了更好地做好这项工作，最后，我再提二点希望和要求：一是希望所有示范高中积极参与巡展活动。这次除安康中学外，其余40所学校都按照要求报送了资料。同时各学校要充分利用好这个平台，展示本校办学特色和办学亮点。要安排专人具体负责，定期上传各类优质教育教学资源，包括示范公开课、优秀教案、试题、教学案例、教学素材及研究性学习等。要引导和鼓励教师积极参与资源建设工作，研发出更多更好地优秀资源。通过优质资源共享，真正发挥示范、引领、帮扶作用。明年，省教育厅将对各学校参与巡展活动和资源报送情况进行评选。各学校参与情况将作为省教育厅复查示范高中时评估示范作用发挥的重要条件。二是希望资源研发中心认真组织好巡展活动。巡展活动今后将持续开展下去，研发中心要做好巡展网站建设和维护工作。要搭建好信息化网络平台，整合优质教育资源，做好资源的收集、整理、审核和上传工作，力争通过两年的时间，建成以示范高中为主的精品资源库，推动优质资源共建共享。要充分发挥自身优势，积极开展各类基础教育服务工作，为全省基础教育事业发展作出更大的贡献。

（本文为作者在2013年12月3日陕西省示范高中网络巡展活动网站开通仪式上的讲话，标题为编者所加，有删节）

促进信息化课程开发和优质教育资源共建共享

陕西师范大学副校长 赵彬

近年来，在教育厅的支持和指导下，我校在基础教育工作中积极努力做了一些工作，也取得了一定的成果。今天，我们在这里要举行“陕西省示范高中网络巡展活动网站开通仪式”，首先，我代表陕西师范大学向参加仪式的各位来宾表示热烈的欢迎！对大家给予这项工作的支持表示感谢！五年前，也就是2008年7月，在陕西省政府的关心和支持下，经教育厅批准，在我校成立了陕西省基础教育资源研发中心。当时，陕西省省长袁纯清、副省长朱静芝，以及教育部的相关领导，教育厅的有关领导都参加了资源中心成立的揭牌仪式，学校为了支持资源中心的建设，为资源中心提供了非常好的办公条件，将崇鋈楼作为中心的办公大楼。同时，基础教育资源研发中心与我校依托国家教师教育985优势学科创新平台项目成立的教师教育资源中心，以及远程教育学院三个机构合署办公，充分利用先进的信息技术手段，切实加强教师教育、基础教育资源建设，促进信息化课程开发和优质教育资源共建共享。

我记得当时教育厅对基础教育资源中心成立的批文上，对中心的职能是这样界定的：中心要负责全省基础教育资源的需求调研、应用研究与开发；负责组织、指导基础教育资源专家开展工作；负责教师相关培训工作。

按照这个工作要求，中心成立五年来积极开展工作。学校与教育厅都给予了高度的重视和大力的支持，在基础教育资源研发和服务陕西省基础教育工作中都取得了一定成绩，也得到了社会各方面的充分肯定。中心在建设过程中，先后有三位教育部副部长亲临资源中心指导工作，对中心的工作给予充分肯定，也有许多社会各界人士来中心参观，大家了解了中心的运作情况和建设情况后，基本都认为，依托一所师范大学设立基础教育资源研发中心，服务于基础教育；并且学校又将资源中心与现代远程教育相结合，将先进的信息技术与资源研发相结合，这是一件非常有创新、有意义的工作。

资源中心自成立以来为我省基础教育研发出大量优质的教育教学资源，开展了一系列服务于基础教育的活动。中心开发的基础教育资源网——积学网，以及基础教育网络课程都先后在省上获奖。最近，深圳一家企业集团愿意注资一千万元和我们合作建设积学网，从一个侧面反映出积学网建设的成果和影响。

对于这次这个“陕西省示范高中网络巡展活动”，我认为，这项活动是非常有意义的。这项工作从策划、筹备到组织，与教育厅领导的指导、资源中心工作人员的辛勤努力，以及各示范高中的积极参与和大力支持是分不开的，是各方面共同努力的结果。

希望通过这个活动的举办充分发挥示范高中在基础教育领域的示范引领作用，实现校际间的协作交流，优质资源的共建共享，提供给大家一个相互学习、相互交流、相互借鉴的平台。同样，希望资源中心能够通过此次活动的举办，进一步强化资源中心的服务职能，发挥现代信息技术和网络优势，开展更多有意义的活动，为我省基础教育多作贡献。

（本文为作者在陕西省示范高中网络巡展活动网站开通仪式上的讲话，标题为编者所加，有删节）

陕西省示范高中校园网站建设及引领作用

现代信息技术在教育领域的普遍运用，极大地改变了受教育者接受教育的方式，扩大了教育教学的范围，打破了传统教育的时空局限性。校园网站在学校教育教学、教育管理中的有效应用，促进了教育理念及教学方式的转变，催生了新的教学手段、教学模式，适应了教育新形势的发展要求。为了全面掌握我省普通高中示范学校在校园网站建设方面的现状，2013年陕西省基础教育资源研发中心对全省41所示范高中进行了网络调研。该研发中心以网站的框架布局是否合理、信息内容更新速度、办学理念、办学成果、课程改革、校园文化、校园资源数量等为维度展开研究。发现高中校园网站对学校形象的宣传、教学模式的改变、师生之间的交流、校园文化的发展起到了一定的推动作用，但仔细分析，也从调查中发现当前中学校园网站存在的问题，针对问题进行理论分析，最终提出了建设性意见与对策。

陕西省示范高中

校园网站建设的特色

陕西省基础教育资源研发中心调研的41所学校中位于城市的有26所，位于县城及乡镇的有15所，样本涵盖我省所有示范高中，样本选取的科学性与代表性获得了较好的保证。经调研发现，目前我省41所示范高中学校80%的校园网站建设符合中学校园网站建设的规范和要求，充分体现校园网站开放和互动、引导和育人，以及窗口宣传作用。在特色化栏目建设方面卓有成效。

1.教育科研频道：教学是学校生活之根本，学校应该十分重视教学与科研，依据新课程理念，推行教学改革。从西安交大附中网站上的教育科研栏目，我们可以看到他们学校积极认真地执行新课改理念，开展教师校本研修与师生共同的研究性学习。既注重教师教学科研素养培养与能力发展，也关注师生科研水平的相互促进。在研究性学习与校本课程开发过程中，调动起了广大教师的教学科研积极性，还促进了学生的参与度，激发了学生学习的兴趣和积极性，提高了他们的研究水平。而且，在《教学科研》栏目中，集中体现了课堂教学改革、校本课程开发与教研、学生发展评价以及科研成果的取得；将学校在新课改中的实践汇聚成《新视点》网络期刊；将学科教与学搞成“学科节”并展示出来，提高了趣味性与师生的参与热情；“课程资源”直观呈现教学中“案例设计、说课反思、教学实录”的参考素材，丰富又实用，不仅方便了本校教师，也可以使所有点击学习的校外同行受益。商南中学开发建设的“语文专题网”和“物理专题网”，覆盖了备考资料、新课程教学素材、教学研究和创新实践等方面，资源量大且质量上乘。西安中学开发建设的“信息技术专题网”涉及教学资料、教学管理、教学研究、教学反思、工作评价及进修学习，种类很全，也很实用。

2.建设“网校”栏目：示范高中利用自己雄厚的师资力量与资金技术支撑、丰富的教育教学实践经验来建设网校，开展远程教学，更贴近中学教育教学的实际，而西安中学附属远程教育学校在这方面做得比较成熟，已经形成了一种办学模式；西工大附中网校的资源也相当丰富可观，且下载使用方便容易；师大附中依托其强大的信息技术教育师资力量，将校内的精品课程资源又作为网校的教学资源，一举两得。

3.开设大学区栏目：为了均衡教育发展，西安市教育局大力开展“大学区”建设，得到示范高中的积极响应，有七所示范高中网站上开设了相关栏目，进行宣传与资源共享。西安中学建立了大学区交流与远程资源共享平台，八十五中、八十三中在组织活动与资源内容建设方面表现得比较活跃。

4.家校互通栏目：学生们的健康成长与良好发展是学校教育和家庭教育共同作用完成的。一些示范高中已经认识到家庭教育在学生成长中的作用，开始致力于与家庭实现良好的互动，并在网站上开设了“家校互动”栏目。高新一中的“父母课堂”与“专家在线”很有特色。然而所有建设“家校互通”的学校在内容与建设力度上做得不够，网络平台上的互动几乎没有开展起来。

5.国际课程班栏目：教育是开放的，出国留学在当前社会普遍为人们所推崇，随着全球化的趋势在教育领域的渗透，基础教育界的国际化竞争与提升意识也越来越强，一些示范高中也已经开设国际学校或者国际课程班，并在网站上开设了相应栏目与呈现出了一些课程资源，例如陕师大附中网站上链接了高质量的国际班课程资源。此外，西安中学AP国际课程班、高新一中国际班、彩虹中学AP国际课程班、交大附中国际班、铁一中国际合作学校在形象塑造与宣传推介上都做得很不错。

6.心理健康栏目：学校应该是促进学生身心健康成长与培养学生各种能力发展的，所以在提高学生知识水平的同时，更应关注学生们的心理健康状况。八十五中心理健康教育中心建立了独特的心理状态动态监测防御系统，在网站上实现了咨询预约；开设《心理学知识》、《教师心理》、《亲子心理》以及《心情故事》、《心理剧场》、《趣味心理》等栏目，深入浅出地普及心理学知识；《心育动态》展示了丰富多彩的心理社团活动与该校突出的心理教学科研工作。

7.春笋计划栏目：陕西省“春笋计划”是根据陕西省教育厅《关于启动大学与高中联合培养创新型人才试点工作的通知》精神而启动的省级课题，旨在探索高中人才的培养模式，以加快拔尖创新人才的发现和培养。师大附中、交大附中和西安中学等校十分重视“春笋计划”项目，积极组织与指导学生参与和答辩，尤其是西安交大附中将“春笋计划”与研究性学习结合起来，西安铁一中在网站上开辟专栏，收集并传递信息，供学生们自学使用，十分便捷。

8.对外交流和校友栏目：为顺应教育国际化的潮流与高考选拔方式多元化的趋势，示范高中普遍开展了频繁的对内对外交流，一部分学校的学生申请到了短期交换和留学，国内外中学校际形式众多的交流普遍增多，国内外高校也积极寻求与示范高中建立生源基地的合作。为此，西安交大附中接待了来自英美名牌高校的访问；师大附中不仅与国内外，还与香港教育界建立了友好往来；北大、清华、同济等高校也分别与西工大附中和西安中学建立了输送毕业生的联系，甚至实施项目。我省示范高中在校园网中普遍开设了“校友”栏目，可见示范高中的公关意识非常强。

陕西省示范高中校园网站

建设方面存在的问题

通过对陕西省41所示范高中校园网站的浏览，发现高中校园网站对学校形象的宣传、教学模式的改变、师生之间的交流、校园文化的发展起到了一定的推动作用，但仔细分析，也存在一些问题：

一、重视硬件设施投入，轻视软件资源建设。大多数学校校园网站的版面设计、页面风格评价都为“一般”，也就是说学校现有的网站与其他网站没多大差别。在访问的过程中没有让人眼前一亮的东西，校园网站版面设计过于单调，页面风格的单一化与模式化、操作的不灵活。学校在校园网站建设的时候把过多的精力放在硬件建设当中，片面的追求网络设备的全面化和高档化。如：校园网络建设的各种硬件名牌化和网络光纤化等等，但是，与之相配套的软件资源就过于贫乏。对软件建设所搭建的管理和教育平台投入较少，导致耗费几十万甚至上百万的资金所建设成的校园网只有简单的教学公告和教学资料等等，教育资源也相对陈旧，信息的维护和更新更是缓慢。

二、注重信息宣传，忽略师生应用。统计结果显示，大部分校园网站“校园动态”、“新闻快报”和“名师风采”等栏目的点击率最高，其中多是涉及领导检查工作及各种会议的信息、图片，涉及师生教学、活动的信息很少。甚至一些校园网站只是提供一些关于自己学校的学校简介和师资介绍，非教育教学活动的信息占了相当高的比例，真正能满足师生需求的内容为数甚少。很多校园网站在栏目设计的时候设置了“资源下载”或“下载中心”，但是栏目里面根本就没有资源可以下载，或者没有及时地更新，或者链接错误。

三、欠缺多媒体化的教育教学资源。校园网络的一个重要特点是多媒体化，校园网络的多媒体性往往需要提供“立体式”的信息展示，利用图像、视频、音频、动画等多种形式传递信息，给师生更真实的“情景体验”，满足师生全方位的需求。调研中多数校园网站的信息，偏重于文字介绍，只是简单的信息、新闻的电子版，信息报道的图片都比较少，缺乏专家报告的录音和视频，缺乏对实例操作的动画展示等等直观形象的多媒体呈现形式，缺少内容和形式上的创新和重构。

四、缺乏计算机网络的专业技术人员。高中信息技术课时少，又非高考必考课目，因此教育部门和各学校对计算机专业教师的引进还不够重视。调查显示，好多学校没有专业的计算机技术人员，一些学校有很多的计算机老师，但很大比例是从其他学科改行从事信息技术工作的，没有接受过系统的培训。这部分人员热情高积极性好，但是专业功底不够，技术能力不强，无法胜任工作需要，这在一定程度上也制约了校园网的管理工作与维护。网站的开放性差：一方面网站信息发布权集中在网管员手中，阻碍了师生参与网站建设的积极性，另一方面网站在技术功能设计上没有充分考虑用户的参与。而造成网站开放性差的因素有：建网者缺乏相应的理念、技术人员缺乏技术水平、开放性带来的网络安全问题等。许多网站的建设、更新与维护依靠个别网管员，调查中发现，大部分校园网站都由网管员发布所有信息，离开他们的工作，网站难以为继，师生参与程度很低。

五、校园网站缺乏互动反馈。校园网站虽然一般都设置了BBS论坛、心理咨询室、留言簿等栏目，并且在一定的程度上都可以实现其功能。但现实情况是，学校对这些留言、建议的回复、采纳、实施等都不容乐观，导致校园网站的互动反馈功能没能很好的实现，从而无法促进校园网站建设的不断完善，无法推动学校更好地进行教育教学和教育管理。部分学校的校园网站甚至没有师生互动栏目版块。

六、栏目设置不规范。本次调研显示我省示范高中校园网站在栏目设置和技术平台方面差异不大。学校简介、校园动态和通知公告等栏目设置率都高达90％以上，但校领导介绍、课程改革信息、对外交流活动、网络服务（技术支持）、家校互联等应用性的栏目设置率都低于60%，尤其网络服务（技术支持）和家校互联两个栏目设置率最低，一半省级示范高中网站上缺少校领导介绍，这无疑是网站建设时的一大缺陷。1/3的省示范高中校园网站缺少特色栏目，网站缺乏自身的特色。从技术角度看，采用ASP系统的通用源代码占多数，大多数学校网站的建设缺乏人员和经费保障。一部分省示范高中校园网站页面链接通畅程度较差，甚至还有2个学校网站打不开页面。

陕西省示范高中校园网站

发挥示范引领作用的建议

校园网站是学校对外宣传的窗口，是社会各界与学校进行交流的平台，也是全校师生展示才能、互相学习、共同发展的阵地。基于对陕西省41所示范高中校园网站建设情况的调研分析，就利用校园网站充分发挥示范高中示范引领作用，推动我省普通高中多样化、特色化发展，提出几点建议。

一、利用品牌优势，做好示范引领作用

示范高中应发挥名校的品牌优势，做大做强实现优质教育资源。优质的教育资源包括优势教育人力资源、先进的办学理念、优质的学校课程以及优良的师资队伍，这一切都可以通过校园网站的形式展现出来，可以成为其他学校样板，加以学习和借鉴，利用名校的成功经验，以示范和带动其他学校共同进步和发展。

1.发挥自身优势，探索网站运行模式。每个学校的网站都有自身的特点，从页面设计、资源展示、交流平台、网络服务特色都各有不同，同样网站的利用程度和价值也不尽相同，这里就体现出校园网站的优劣，如何利用自身的特点结合网站特色做大做强，是摆在各个学校面前的课题，示范高中校园网站其运行模式独特，特色鲜明，在网站建设方面走在其他学校前面，成功经验同样是普通高中值得借鉴的。

2.加强管理软件的开发。硬件建设是基础，是前提，要想充分提高工作效率及实现所投入的硬件价值，就要靠各种管理软件来实现。校园网站建设中，除了网络办公软件外，还应包括以下各种管理软件：（1）师生管理软件；（2）自动排课软件；（3）课程选课管理软件；（4）教材管理软件；（5）住宿管理软件；（6）师生档案管理软件；（7）工资管理软件；（8）人事管理软件；（9）党务管理软件以及教学资源管理和虚拟班级软件等。只有上述软件尽快开发出来并投入使用，才能确保硬件建设的投资得到充分利用。上述软件的开发有三种方式：一是整体外包的方式，二是本校信息技术人员开发，第三种是本校信息技术人员参与外包方式。

二、整合优质资源，实现优势互补

示范高中校园网站对整合优质教学资源，发挥校园网络优势，提高学校教师对教学资源的利用效率，促进教学资源更好地为教学系统服务，推进教育教学的创新具有重要的意义。通过搭建校本研修与网络研修整合平台，可以加强师生之间及生生之间的交流与互动，促进学生的个性发展和教师的专业发展。不同学校可以通过相互交流、学习，对于自己的网站建设取长补短，共享优质的教学资源，实现共赢。

1.丰富资源展示形式。网站建设者应该考虑以多元化的方式呈现信息，除了利用文字的形式呈现内容外，还应有图片、视频、音频和动画等，从不同角度方便师生的使用。所以网站建设要增加图片、增加视频资源、增加动画资源。

2.引导师生利用校园网站进行学习与交流。校园网站不仅是学校对外发布新闻、宣传介绍，扩大影响力的地方，而且还是对内交流的窗口，为学校广大师生提供交流的平台。应该引导师生开展课外自主学习、协作学习。教师可以利用校园网站相互之间进行交流、资源共享，分享其他老师的教学成果和教学经验等，增加教师之间对话和讨论的机会。教师也可以通过校园网站给学生提供课件、讲义、教案、教学素材、教学资源、习题及学习软件等，完善课堂中没有时间涉及的学科知识。学生通过校园网站可以下载这些学习资料，也可以以自己的学习方式组织学习资源，并将自己的研究成果、学习过程及优秀作品发布在校园网站上，供其他同学参考、学习，从而真正发挥校园平台教学的作用。

三、建立网站激励机制，提升互动

激励机制，是指激励主体通过一整套理性化的内、外部环境因素的分析，根据一定的手段对激励客体进行鼓励，以使其行为继续发展的机制。校园网站对参加互动的人员可以通过两方面进行奖励：一是积分奖励；二是评选“人气之星”。

四、加强对示范高中校园网站的规范管理

各学校要高度重视校园网站建设，要摒弃校园网站由信息技术老师“包干独干”的做法，要成立校园网站建设与管理工作领导小组，组织、协调学校各处室和人员做好网站建设与管理工作，做到分工明确，责任到人。建立校园网站长效管理机制。学校应充分调动学生、家长积极性，使其关心、参与校园网站建设与管理。加强网站信息更新、内容建设、安全管理工作，严格执行信息审核发布制度，设立专人负责网络安全管理工作，定期对学校网站数据进行备份，保障网站数据安全。加强对网站建设的监督与指导。教育厅主管部门应对示范高中校园网站的建设引入评价机制，建立集中部署、分级管理的建设模式，建议将学校网站的建设情况作为省教育厅对其评估示范作用发挥的重要指标和依据。

示范高中校园网站要发挥好示范引领作用，必须走自己特色发展之路，探索具有特色的网站运行新模式，实现学校网站价值最大化，促进我省普通高中建设及教育均衡发展。

（本文摘自由陕西省教育厅基础教育二处、陕西省基础教育资源研发中心提供的调研报告《陕西省示范高中校园网站建设及引领作用》一文）