近十年来，中国大学生就业问题一直是社会的焦点和难点问题，而随着艺术类院校的扩招，艺术类毕业生就业难的问题也一天比一天突出。与艺考的火爆比拟，艺术类毕业生的就业率却呈现下滑趋向，众多艺术类毕业生为就业苦不堪言。这既给他们实现自我人生价值带来了不安，也给社会带来了不小的压力和考验。2013年11月30日，西安美术学院西部美术馆里人头攒动，由陕西省教育厅主办、西安美术学院承办的陕西省2014届毕业生就业洽谈会在这里举行。当天的洽谈会吸引了来自全国各地的120家知名企事业单位，提供1000余个就业岗位供艺术类毕业生选择。全省各高校艺术类毕业生5000余学生参加，当天达成意向600余人次。无论从企事业单位数量还是用人单位对人才的需求量较往年都有了大幅度提高。这种提高与繁华的背后，我们不难发现，艺术类学生就业创业只是经历着一个“小阳春”，离真正春天的到来，学校、学生以及教育主管部门还有很长的路要走。转变思想才是关键

学生们有点急了！陪同记者采访的西安美术学院工艺系辅导员黄晶老师不由感叹道。近年来，西安美术学院高度重视毕业生就业创业工作，为全省艺术类毕业生就业工作作出了很多有益的尝试，除传统的毕业生招聘会外，学院积极鼓励学生就业创业，经过几年的发展，成效显著。目前，西安美术学院已拥有大学生就业创业实践基地47个，大学生创业孵化基地2个，建成大学生创业服务站2个。西安美术学院学生处处长李四军告诉记者，近年来，学生对先就业后择业的观念已基本接受，这不仅专指艺术类毕业生，所有的大学生都接受了这样的观点。但是作为艺术类毕业生还应转变思想尽快融入到所从事的职业中去。

服装设计专业毕业的郭凯目前是一家服装店的老板，回想起创业的过程，郭凯最大的体会是要将理想化为现实，操作起来照旧存在一些困难，“真正走进社会时才猛然发现，学生时代对社会的熟悉仍存在不少局限，毕业后角色的改变是很重要的”。一位用人单位负责人告诉记者，他们希望应聘的艺术类毕业生不仅具有较强的专业能力，还应具备较高的综合素质，以便更好地工作，尽快地融入社会。有专家认为，艺术类毕业生进入一个新的工作岗位，就要对人生进行一次科学的梳理，比如说报考专业时我们是凭兴趣爱好选报专业，进入学业阶段我们掌握专业知识，那么进入工作岗位后是职业，最后变成自己的事业，通俗点说就是如何立足于这个社会，创造财富。所以这几个阶段思想的转变或者说尽快适应尤为重要。李四军处长说，现在有些用人单位对新招入的人员进行这样那样的培训，有些甚至时长达半年一年，这说明一个问题，就是我们的毕业生还没有转变观念和思想，甚至认为自己已经很优秀了，包括有些博士生的观念都转变不过来，活在自己的圈子里。而实质是掌握了专业知识并不代表你适应工作岗位，这就是专业和职业的区别，毕业生不能设身处地地站在企业、社会的角度考虑问题，在自己的岗位上不能反复提炼，倾注心血，为企业的发展奉献力量。一些成功的人在这方面转换就非常快，他们能尽快适应社会，适应企业发展，知道企业和社会的发展方向，成功是水到渠成的事情。所以新就业的毕业生和正在找工作的毕业生一定要勇于实践，要有开放的心态，积极、主动、热情地投身到岗位中去。

西安美术学院郭线庐院长在洽谈会上告诉记者，举行西安美术学院大学生就业创业实践基地授牌仪式及陕西省艺术类毕业生就业洽谈会，就是为了全面贯彻十八届三中全会精神，进一步落实大学生就业创业工作，培养实践动手能力强、创新务实的高级专门人才，引导学生走与实践相结合的成才之路，“我们与多年来一直支持艺术教育事业发展的十二家单位，共同建立西安美术学院大学生就业创业实践基地，这不仅有助于学生在实践中受教育、长才干，有利于全面提高学生的综合素质；同时还加强了学校与企业的交流、合作，实现了双方的良性互动，达到资源共享、共同发展的目的。授牌意味着一个阶段工作的结束和另一阶段工作的开始。对此，我们将以战略联盟的形式，进一步密切与企业的合作，贴近市场需要，为社会培养更多高素质、高水平的人才。

艺术与教育联姻难

艺术学院的毕业生在就业中与其他毕业生一样要为生计现实困扰，很多从艺学子都暗示，收益不变、社会地位较高的公务员和教师职业是他们的首选。但是作为“国考”的公务员考试对于艺术类毕业生并无优势可言，而教师职业又由于种种原因尤其是“逢进必考”的政策对于他们而言也是困难重重。再加上艺术与教育的性质存在较大差异，所以许多艺术类毕业生不得不采取灵活就业，且这种方式日渐成为他们显著独特择业方式。这类毕业生的工作岗位不确定，他们可能被多个雇主雇用，可能只签订临时劳动合同。因此学校很难对毕业生的就业情况作出具体统计。

近年来，中小学体音美教师尤其是城镇和乡村一直存在缺口是不争的事实，在应试教育大棒的指挥下，体音美科目在学校不被重视，教师待遇相对其他科目教师并无优势，也是造成很多人不愿从事这项工作的原因之一。一位不愿意透露姓名的教育界人士告诉记者，除上述原因之外，艺术类毕业生很难进入教师队伍，还有两方面的原因，一是教师职业门槛高，不是谁想当就能当，这就在体音美艺术教师的招录上出现了矛盾；一是优秀的毕业生不愿从事教师职业，他们靠自己所学的知识完全可以找到更好的工作，获得不菲的收益。例如一位美术专业的研究生，被招聘到北师大旗下河南的一所民办中学担任教师，没过多久就辞职了。他认为，收入与付出不成正比，而且有许多的条框限制，自己在社会上可以得到更好的发展，甚至名利双收。二是一些真正想从事教师职业的学生进不去，除了自身条件限制外，一些政策和规定也让他们难以走上教师岗位，最现实的问题是先要取得“教师资格证”。对此，李四军处长告诉记者，首先在艺术类院校的课程设置上，院系和课程的设置除规定和传统的优势科目外，一般与市场紧密相连。以西安美院的美术教育专业来说，没有培养美术教师的这个学科，就连美术教育专业近年来已经发展到要取消的地步，这类人才的培养目前集中在师范类院校。其次，艺术的特殊性决定了艺术类学生很难进入教师队伍。主要表现在艺术与教育是两条线，实用与教学、艺术与教学是两回事。艺术的发展需要一个宽松的环境，比如创作要采风、写生等等，而教育制约了艺术的升华和创造，是一种传授关系，对个人艺术的深造和发展并无好处，要想破局，还需各方努力。

近些年来的研究表明，艺术类专业毕业生就业已不再是一片坦途。因此，那些还未真正求职阶段的学生，就应该在求学期间寻找更多展示自我的机会，潜心考验艺术水平，为本身的艺术履历加分外，还要在找工作时放下身段，特别谨防将本身送入“高低不就”的死胡同，只有以平和的心态和长远的目光来考量现实问题，才能在社会上找到安身之地。

在就业观念和求职准备工作方面，艺术专业毕业生普遍存在短板。由于音乐、美术等艺术专业进修投入巨大，许多毕业生就业期望过高，因此与用人单元提供的工资待遇、职业远景形成“落差”；尽管中小城市对人才的重视程度较高，但艺术专业毕业生大多宁愿选择灵活就业或自主创业，也不肯选择基层和经济相对落后地区就业。有招聘单位向记者反映，许多面试学生准备不足，在撰写简历、面试等自我营销方面缺乏技巧，对面试职位缺乏了解，这表明大学的职业培养训练工作亟待革新。

“精于行”或华丽转身不愁没饭碗

艺术类毕业生高不成低不就的心态是造成就业难的另一特点，所以良好的学业水平是能够顺利踏上岗位的前提条件。陕西省一家大型媒体的人力资源部部长告诉记者，当今社会竞争激烈，各行各业看似从业人员很多，僧多粥少，其实抛开表面我们就会发现，各行各业都不缺人也缺人。“这个话怎么理解，就是说每个行业不缺少从业者，但缺少优秀的从业人员，许多招录人员缺少专业和思想上的进取精神，进入岗位后默默无闻，难有大作为，成为‘鸡肋’，为此，我们单位每年都要招聘新的员工，实行竞争和末位淘汰管理制度，挖掘优秀的人才，就算每个人员不能独当一面，也应具备优秀的从业能力。所以艺术类从求学阶段就应当清楚地知道，自己的理想是什么？通俗点讲，就是这一生要靠什么谋生，养家糊口，从而脚踏实地坚定信念去，像钻木头一样一定要将所学的知识研究透彻，这样走到哪里都不愁没有工作。用一句俗话说，千万别一瓶子不满半瓶子响动，高不成低不就，最终与自己的专业越走越远，从而迷失在社会里。”这些话不仅是对艺术类毕业生，其实值得所有的毕业生去品味。

与社会上“找到固定工作才算稳定下来”的就业观念不同，出于对艺术的热爱以及自身已具备了一定的专业水平，一些知名艺术院校的毕业生为了坚持从事自己的“专业“工作，选择创业和自由职业的不在少数。多数学生不会因为就业问题而放弃本专业，纯艺术专业的毕业生很多人选择了自由发展。但毕竟具有较高专业水平的艺术人才只是小部分，目前，我国多数艺术生未从事与专业相关的工作。为了挤过艺考的“独木桥”，艺术生都曾经奋斗过，培养时花费了大量的人力、物力、财力，但学艺术的越来越多，相关职位却有限，对艺术生来说，“转业”是最现实、也是最无奈的选择。据媒体报道：中央音乐学院毕业的几位学生一起合开了一家琴行，一边卖乐器，一边教学生，既取得了经济效益，也实现了个人的价值。中央美院的一位毕业生说，他的5个师哥、师姐毕业后合办了一个工作室，如今取得了很好的业绩。北京服装学院的几个毕业生说，他们也打算毕业后开个服装坊。这些自主经营的小老板们都认为，虽然自主经营有一定的风险,但是因为是为自己打工，所以大家也就会格外地卖力，工作起来自然也就干劲十足。这种角色的转变，无疑是人生的一种转身，无论华丽与否，何尝不是一种选择。正所谓：山重水复疑无路，柳暗花明又一村！

针对这些就业新群体，有专家认为,“艺术生转业多”也并不完全是艺术生自身的问题，而是与艺术院校的教育直接关联，一部分艺术院校盲目招生、盲目扩大，特别是一些民办院校，专门靠学费来支撑自己的运转，但教学水平有限，导致艺术类考生的质量一直下降。另外，有一小部分艺术院校教学理念老化、教学观念陈旧，仍在用20年前的模式教学，跟不上时代变化，这样教出来的学生也不会适应这个时代的。其实，毕业生不论是走上工作岗位还是自主创业，只要方向正确、目标明确，就能既实现自我价值，又为社会的发展作出贡献。