中国教育问题中的第三个特点和第四个特点分别是在“人”的维度上“均值低“和“方差大”，正好与第一、二个特点相反。这里的“均值低”的意思是，在人的素养和价值方面，平均水平低。这正是人们通常对国人的文明程度和素养水平低的批评。而“方差大”则是指素养低、人格低的程度令人惊讶，而且人数不在少数。这在近期反腐中暴露出来的案例中可见一斑。中国教育问题中在育“人”的维度上的“均值低”和“方差大”这两个特征，比在育“才”维度上的“方差小”的特征更值得担忧，因为它不仅不利于经济发展，更有碍于人的现代化，影响民族的进步。