真情最能打动人心。好的朗读不仅能让读者与作者产生共鸣，还能提高学生的审美素养。因此，在语文教学中，我们要重视思想情感的激发。比如教学《桥》一文时，在山洪暴发这种特定的环境中，环境的一次次变化正是推动情节发展的主要力量。教师引导学生在初读文章后，聚焦“泼”“倒”“咆哮”“狂奔”“势不可当”等关键词句，通过结合生活实际或观看视频影像资料，想象、体会洪水的来势凶猛，势不可当。创设情境讨论体会之后送入本文，再进行具体朗读指导，通过一次又一次的激情朗读呈现。“老汉”——这位平凡的共产党员，在群众生命受到严重威胁的千钧一发之际，果决沉稳指挥，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽之桥。他的事迹深深地打动着学生，激发情感共鸣。当学生充分理解课文后，再读课文最后一段话时，语气变得低沉、哽咽……眼眶也不禁湿润了……