每当汉滨区大河中学星期三第七节课下课铃响，同学们就迫不及待地奔社团活动教室而来，“笑响点亮了四面风”。是什么对他们有如此大的吸引力呢？是即将在他们发间盛放的依旧笑春风的桃花，是即将落在他们手心里渐欲迷人眼的乱花，是即将由他们打造的万紫千红的春光，是“一枝春”绒花社团。

绒花（谐音荣华）这一中国非物质文化遗产，作为激发学生的爱国情怀，传承中国传统文化的载体，深受学生喜爱。学生在绒花社团中，了解了绒花的历史沿革，制作工序（劈丝、栓绒、滚绒、打尖、传花、塑形等），派系（北派以北京绒花和天津为代表，南派以扬州绒花和南京绒花为代表）及其应用（胸针、发簪、发钗、发夹、插花等）等，并在老师的指导下用扭扭棒（仿蚕丝绒条）制作出了形态各异、明艳动人的绒花作品。作品从小巧的五瓣桃花到大气饱满的菊花、复杂精致的莲花，从晴空一鹤到青丘九尾，从鸣翠柳的黄鹂到庄生晓梦的蝴蝶，从小荷尖尖角上的蜻蜓到海龙王处也横行的螃蟹，创意无限，精彩纷呈。

从剪条、打尖到传花、组合，从依赖老师手把手的指导到融入自己的思想和创意。随着社团活动的推进，学生的动手能力越来越强，对色彩搭配的感知越来越敏感，对材料工具的运用越来越熟稔。他们会笑语盈盈地将美丽的绒花发夹戴在乌黑的发间，会将自己的得意之作赠予友人，还会在社团活动之外深入了解绒花工艺，欣赏高手的绒花作品。他们总怕下课铃声响起，总在期待下一次活动时更心灵手巧的自己，他们说做绒花很减压，很有趣，心情很美丽。他们不知道的是：做绒花时的他们是老师眼中的“春风十里不如你”；那些在他们指尖逐步成形的花鸟，写意了春和景明的温柔；有的作品，其配色、造型甚至让老师眼前一亮，自愧弗如。

“一枝春”绒花社团里，学生正在亲手造就美丽心灵中的那片姹紫嫣红。他们用善心巧手种下满园春色，他们就像校园里百般红紫斗芳菲的一枝枝春花，生机勃勃，饱含希望。愿君享“荣华”，聊赠一枝春。非遗工艺入驻校园，中国传统文化定能庚续绵延，显扬光大。