2021年秋季学期起，未使用国家通用语言文字开展保教活动的农村地区幼儿园全部使用国家通用语言文字开展保教活动。“十四五”期间，通过分级分期分批开展农村地区幼儿园教师国家通用语言文字应用能力培训，基本解决幼儿园教师国家通用语言文字教育教学能力不足的问题。陕西省教育厅近期就做好学前儿童普通话教育“童语同音”计划实施做出安排。

省教育厅要求，各地要结合开展学校语言文字规范化达标建设，对辖区内幼儿园使用普通话教育教学情况、教职工普通话水平现状等方面进行摸底调研，确定“童语同音”计划实施对象，建立工作台账，制定学前儿童普通话教育工作实施方案，做到精准高效实施推进。

统筹各类教师培训资源，以普通话不达标的幼儿园教师为重点，多层次、多渠道开展培训，精准到人；坚持幼儿园教师普通话水平达标与普通话应用能力提高相结合，将幼儿园教师普通话专门培训和普通话应用能力培训纳入教师职业培训计划，推动幼儿园教师国家通用语言文字教育教学能力的整体提升。

严格落实幼儿园教师持教师资格和普通话等级证书上岗制度，幼儿园教师资格申请人和新录用的幼儿园教师普通话水平应达到陕西省实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》办法中有关规定要求：“教师达到二级乙等以上，其中语文教师、幼儿园教师达到二级甲等以上，学校其他人员达到三级甲等以上”。

强化中央及地方对口支援机制。将学前教育纳入苏陕对口协作内容，结合当地实际开展幼儿园教师普通话培训，提供优质教学资源，提高教师普通话应用能力。

充分利用国家、省、市、县数字教育资源公共平台，提供精品在线开放课程，促进学前优质教育资源共享。鼓励高校和教育科研机构研发适合本地区教师使用的普通话教育教学资源，推动“互联网+学前儿童普通话教育”建设，完善幼儿园普通话教学设施设备，开展联校联网、数字幼儿园建设与应用。