2020年是极不平凡的一年，全省教师工作认真贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面推进《中共中央国务院关于全面深化教师队伍建设改革的意见》及省委、省政府《实施意见》的落实，实施新时代“强师计划”，加强师德师风建设，着力打造教师骨干体系，促进教师专业成长，教师队伍建设取得新的成绩。

——师德师风建设呈现新面貌。2020年9月全国教书育人楷模评选结果揭晓，咸阳市旬邑县马栏齐心九年制寄宿学校教师丁海燕名列其中，和钟南山院士、张伯礼院士等12人共同获此殊荣，这是陕西省第5位全国教书育人楷模，是陕西省又一位优秀教师代表。2020年，进一步加强师德师风的制度建设。省教育厅会同省委组织部、发改委等六部门印发《陕西省关于加强和改进新时代师德师风建设的实施意见》，对全省新时代师德师风建设作出整体规划和全面部署。省教育厅要求把师德师风作为评价教师的第一标准，作为教师培训的第一课，落实教育行政部门主体责任和校园长第一责任人责任。省教育厅、省教科文卫体工会委员会命名126名教师为“陕西省2020年师德标兵”，命名84个单位为“陕西省2020年师德建设示范团队”，引领教师队伍树立良好师风。

陕西省咸阳市旬邑县马栏齐心九年制寄宿学校教师丁海燕和学生在一起

——社会尊师重教形成新氛围。2020年9月10日上午，陕西省庆祝2020年教师节暨优秀教师表彰大会在西安召开。省委书记刘国中，省长赵一德等领导看望受表彰优秀教师和先进集体代表并合影留念。教师节当天，全省各市开展在地标建筑为教师亮灯活动，“老师，您好！”“老师，您辛苦了！”等标语营造了浓厚的教师节氛围，全省移动、电信等机构通过短信推送教师节问候语，让广大教师感受到岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感。

陕西省委书记刘国中、省长赵一德等领导看望受表彰优秀教师和先进集体代表并合影留念

——教师潜心育人有了新环境。贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》精神，以省委办公厅、省政府办公厅名义印发《陕西省中小学教师减负清单》，明确15条减负事项，从督查检查评比考核、社会事务进校园、校园评比、报表填写、教师培训等方面树规立矩，切实减轻中小学教师负担，为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好的育人环境。2020年12月，教育部颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》（教育部令第49号），省教育厅印发《关于学习宣传执行<中小学教育惩戒规则（试行）>的通知》，对做好《规则》执行进行部署，为规范学校、教师依法履行教育教学和管理职责，保证学生合法权益提出具体要求。

陕西省委办公厅、省政府办公厅印发《陕西省中小学教师减负清单》

——振兴师范教育迈上新起点。教育部支持陕西师范大学创建“国家教师发展协同创新实验基地”，陕西省教育厅与陕西师范大学签订协同创建国家教师发展协同创新实验基地的《备忘录》；西安市人民政府与陕西师范大学签订《共建国家教师发展协同创新实验基地协议》；陕西师范大学以基地建设为依托，联合省内10所地方师范教育类院校组成陕西教师教育创新与发展联盟，推进同类院校改革发展。省教育厅进一步规范高校师范类专业，全面梳理高校师范专业申报、招生、举办、监管等工作，发布 “师范教育专业审核”相关规定，要求高校结合办学特色和实际，及时开展师范教育专业审核备案。2020年，教育部高等教育教学评估中心批准了陕西省教育考试与评价研究会（陕西省教师教育指导中心）开展师范类专业第二级认证资质，省教育厅召开陕西省普通高等学校师范类专业认证培训会，安排部署高校师范专业认证，提高中小学教师人才培养质量的重要抓手，标志着陕西高校师范专业认证工作进入实质性阶段。

陕西省副省长方光华出席陕西师范大学创建国家教师发展协同创新实验基地签约仪式

——骨干体系建设取得新进展。2020年，全年评选省级教学能手922名，命名第三批省教学名师83名，遴选第四批教学名师培养对象122名。“三级三类”骨干教师累计达到86433名，其中省级骨干教师9184人，市级骨干教师2.36万人，县区级骨干教师5.36万人。加强骨干队伍建设的制度建设，设计不同层级骨干教师的专业标准，规划新一轮中小学“三级三类”骨干体系建设。启动制定“两级两类”骨干校园长队伍建设文件，指导新时代骨干校园长队伍建设。注重发挥骨干教师的引领作用。新冠肺炎疫情期间，服务“停课不停学”，省教育厅组织“名师资源”平台在线开放，“陕西名师资源库”的课程全部由陕西省特级教师和教学名师为主的“三级三类”骨干教师及其团队参与录制，课程涵盖小学一年级到高中三年级全部学科，1月30日至31日注册人员4万余名，两天访问浏览量达316万人次。

陕西省中小学“三级三类”骨干教师统计

——乡村教师队伍形成新格局。继续实施中央特岗计划工作，2020年共为10个市69个县区乡镇及以下学校补充特岗教师5691名，完成率99.8%，其中补充体音美等紧缺薄弱学科教师1200余人，有效缓解了乡村教师数量不足、学科和年龄结构不合理等矛盾。完成20个贫困县全员培训和321名乡村首席教师20天“苏陕合作”三段式培训；积极实施“三区”人才支持计划教师专项计划，组织千名骨干教师到到贫困县区薄弱学校支教，遴选百名乡村优秀青年教师作为乡村教育骨干重点培养奖励，不断推动乡村教师队伍素质能力全面提升。教育部、中组部、中编办、国家发展改革委、财政部和人力资源社会保障部等六部门印发《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》，陕西省乡村教师队伍建设的做法得到教育部肯定。

——教师专业提升实施新举措。优化教师培训，组织实施“国培计划”和省培项目，坚持培训项目和资金重点倾斜乡村一线教师，开启“直播授课+网络研修”新研修模式，有效推进疫情防控期间教师培训工作，全年培训教师和校园长8万人次。举办区县教育局长高级研修班，培训局长107人；增设中小学教师师德师风和骨干体系示范县建设项目，开展督学、教研员、劳动教育、心理健康、保育员和安全等专题培训，按需施训。制定中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案、整校推进方案、校本考核方案，启动实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，在全省107个县区214所学校开展试点。

陕西省教育厅副厅长王海波（左三）在西安交大调研高校教师队伍建设

——高校教师工作开创新局面。积极推进高校教师发展中心建设，完成《陕西高校教师发展状况调研报告》，安排部署全省高校教师专业发展宏观规划工作。加强高校职称评审的服务和监管，落实“放管服”改革要求，组织高校职称评审下放以来的首次职称评审视导活动，深入9所省属高校检查，推动省属高校职称评审工作更加规范、更加有序、更加公开公正。积极落实教师人才培养与师范生就业的重大改革，做好免试认定公费师范生及教育硕士教师资格认定工作。省教育厅与省教科文卫体工会委员会举办陕西高等学校青年教师教学竞赛，在第五届高等学校青年教师教学竞赛中，陕西省5名教师代表参加，获一等奖1人，二等奖2人，三等奖2人，西安交通大学马克思主义学院刘源以总分90.47的优异成绩摘得思政组一等奖桂冠。