7月5日，西部高等院校外语教育教学联盟第五届年会暨“十五五”西部地区外语教育发展研讨会在贵阳召开。来自西部地区高校相关学科学者代表围绕“十五五”西部地区外语教育教学发展、外语学科自主知识体系构建进行研讨，共创西部地区外语教育教学发展新格局。

西部高校积极探索产教融合新路径，以培养适应区域发展需求的实战型人才。外语教学与研究出版社党委副书记、副总编辑常小玲介绍，2019年，西安外国语大学和四川外国语大学倡议发起西部联盟，适逢“十四五”谋篇布局。在“中西部高等教育振兴计划”纵深推进和新文科建设全面启动的双重驱动下，西部地区高等外语教育在学科融合、课程创新、数字化转型等方面取得突破性进展。高等外语教育应着眼西部经济社会发展需求，依托特色资源，深化学科交叉融合，开辟区域发展新赛道。

多年来，西部高等院校外语教育教学联盟各单位共建课程体系，共享教学资源，推动教学创新。联盟在全体成员的努力下，影响力持续扩大，已由成立之初的31所高校、7家企业发展到如今的84家单位。西安外国语大学副校长邓滢表示，面对新时代教育强国战略部署、区域协调发展新要求及新时代推动西部大开发的新机遇，西部地区外语教育肩负着服务国家战略、促进文明交流互鉴、赋能区域发展的新使命。随着联盟联合攻关、协同发展、共建共享机制的不断完善，西部高等外语教育共同体建设的“区域联动、多元融合、技术赋能”优势更加明显，联盟将在更大范围内促进各类资源的共建、共用，提升西部外语教育育人实效，切实推动教育公平，助力国家新时代振兴中西部高等教育攻坚行动落地生根。

构建中国自主知识体系要立足中国实践，总结中国经验，提炼中国理论。贵州师范大学副校长刘瑾认为，我们要立足本土问题，聚焦现实需要，以学科交叉为引擎，以数字技术为支点，催生高质量的研究和形成有组织的科研，构建富有创造力和创新力的中国外语学科自主知识体系。四川外国语大学副校长王仁强立足外国语言文学学科的创新发展，以双层词类范畴化理论的构建与应用作为典型案例，深入探讨外语学科自主知识体系构建的路径。前沿性与创新性是自主知识体系的典型特征，我们要在外国语言文学研究中嵌入中国话语，推动本土研究创新和助力构建中国外国语言文学自主知识体系。

我国外语学科近年来已取得长足发展，但创造意识和创新意识有待进一步加强。云南大学外国语学院院长刘树森表示，新时代以来，包括外国语言文学学科在内的我国高等教育迎来中华民族教育史上前所未有的发展机遇期。我们要在学科发展、人才培养等方面守正创新，不断探索新的发展模式，主动服务和融入国家重大发展战略。

要加强本土理论创新、跨学科融合驱动、问题导向知识生产和实践导向对外话语传播。四川大学外国语学院院长王欣认为，外语界应尝试从创新教育体系研究和全球话语能力的维度，探索新时代外语创新人才培养新模式，实现专业教育与创新创业教育有机融合，适应新时代国家对外传播、国家形象形塑的需求，着力提升学生人文素养，培养学生跨文化交际能力、国际传播能力和涉外法制研究能力，实现区域外语教育教学质量的整体提升。

随着高水平对外开放的持续推进，作为文化交流的载体、国际交往的桥梁以及国家形象构建的关键要素，语言的战略地位日益凸显。重庆大学外国语学院院长莫启扬认为，系统探索外国语言文学学科如何精准对接、服务地方战略和经济社会发展，已成为一项兼具理论创新与实践价值的重大课题。阐释中国视角在解析他者文化中的意义和作用，有助于推动本土研究创新和提升国际传播效能。

与会学者提出，加快构建中国自主知识体系，是打破西方知识体系垄断，解构西方“话语中心主义”的迫切需要。当前，数字人文通过技术赋能与跨学科融合，为中国外语学科自主知识体系构建提供了新的研究范式。我们要促进资源整合，实现不同领域研究互通，进一步提升外语教育研究质量，为外语教育实践提供理论基础。

会议由西部高等院校外语教育教学联盟主办，贵州师范大学、贵州省英语教育与研究学会承办。