张晗、赵祎、肖雪梅等作者在《西部学刊》2025年第8期撰文，采用随机对照试验设计，在某高校招募了1 154名大学生参与实验，发放1 154份《大学生寝室人际关系现状及因素调查》网络调查问卷，回收1 084份有效问卷，这些学生来自不同的专业和年级，具有一定的代表性。从问卷中筛选出存在寝室人际困扰的学生，随机抽取14人作为研究样本。通过实施一系列心理情景剧活动，评估了这些活动对改善大学生寝室关系、减少人际冲突以及提升学生的社交技能的影响。研究结果表明，心理情景剧作为一种有效的心理干预手段，能够显著降低大学生寝室的人际困扰水平，并提升学生的社交技能和心理健康状态。这主要得益于心理情景剧的模拟性和互动性特点，当然这种方法也有局限性。未来研究可以考虑个体化的干预方案，根据不同学生的具体情况进行定制化设计，以达到长期干预的效果。