肖劲松、曹冰冰在《西部学刊》2025年第5期撰文指出：《中小学教育惩戒规则（试行）》的颁布使教育惩戒权实现合法性回归，有利于健全学校教育管理，促进学生形成正确社会认知和行为范式。然而在教育实践中，出现了属性之争悬而未决、惩戒标准模糊不清、师生地位差异显著以及舆论压力持续加剧的现实问题，严重阻碍教育惩戒权发挥应然效用。“维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教”意义重大。为此，应坚持为国为教的价值导向，明确求真求善的惩戒动机，确立爱师爱生的平等关系，统一合情合法的理性认知，合力解决教育惩戒权的实施问题。