胡小勇、刘雪旎、陈丽诗等作者在《开放教育研究》2025年第2期撰文指出：以人工智能为代表的新质生产力正深刻影响基础教育的育人图景。基础教育是建设教育强国的基点，人工智能的融入既可能推动教育新质发展，也可能助推教育内卷，呈双重效应。本研究首先溯源教育内卷成因，指出人工智能可能通过扩大教育内卷传播场域、强化资源分配不均、加剧教育评价异化和深化替代效应等助推基础教育内卷；其次，剖析面向未来的基础教育特征，包括指向全面发展与高阶能力的培养目标、优质均衡与跨学科的课程资源、人机协同与终身性的育人方式、素养导向与公平的教育评价、开放灵活的空间环境以及安全智能的服务管理，阐述了人工智能赋能基础教育变革的价值意蕴；最后，提出如何利用人工智能破解教育内卷和促进教育提新质的策略建议，以回应新时代基础教育的育人命题。