周杰、刘珍、童卫丰在《教育与职业 》2025年第7期撰文认为：发展职业本科教育是技术变革条件下“三型”人才培养的价值诉求、新质人才培养对职业教育转型的迫切需求、职业教育高质量内涵式发展的内生要求。然而，职业本科教育发展仍面临“职业属性”与“学历属性”的目标错位、课程体系“理论逻辑”与“实践逻辑”的相互背离“、横向融通”与“纵向贯通”的制度割裂“、学术导向”与“应用导向”的价值疏离等问题。据此，提出职业本科教育高质量发展的可为路向：优化类型定位，构建特色化职业本科教育体系；遵循课程规律，创新职业本科教育课程体系；完善制度标准，提升职业本科教育的办学内涵；规范质量管理，形成科学的职业本科教育评价体系。