阎国华、魏新宇在《思想教育研究》2025年第1期撰文指出：信息技术作为网络技术、数字技术、智能技术的集合性概念，日益成为促进各个领域变革的重要力量。伴随信息技术的迭代升级，其赋能思想政治教育的形态经历了从信息化、网络化再到智能化的深度变迁。以信息手段提升效率的探索尝试阶段、以互联网络优化模式的量化重组阶段、以数字技术提供建议的深度赋能阶段和以人工智能辅助决策的人机共生阶段构成了信息技术赋能思想政治教育逐次递进的形态进阶。信息技术赋能思想政治教育的形态进阶产生了积极的工作效能，但也催生了范式转化、自我矮化、技术异化等深层次问题，诱发了技术与育人相互掣肘、人的主体性地位旁落和数智技术对人的规训等潜在风险。因此，明确信息技术赋能思想政治教育的价值导向、把握信息技术赋能思想政治教育的“变”与“不变”、夯实信息技术赋能思想政治教育的技术支撑以及健全信息技术赋能思想政治教育的治理体系成为未来赋能作用优化升级的关键。