何齐宗、冯林霞在《教育学术月刊》2024 年第9期撰文指出：近年来义务教育优质均衡发展已成为学界关注的热点问题。该领域的研究经历了缓慢起步、稳定推进和快速发展三个阶段，取得的进展主要体现在从不同的发展视角界定了义务教育优质均衡发展的内涵；从教育公正和学生发展的角度阐释了义务教育优质均衡发展的特征；对义务教育优质均衡发展的各种认识误区进行了剖析；基于相关政策、理论和实践构建了义务教育优质均衡发展的指标体系；揭示了义务教育优质均衡发展面临的问题；从优质资源配置、学校内涵建设和教育信息化等方面提出了义务教育优质均衡发展的推进策略等。在未来的研究中要进一步加强学科合作，扩大研究范围；深化内涵认识，优化指标体系；完善探究策略，重视多维研究。